淺談初中美術教學中學生審美能力的培養

周蘇穗

摘 要：隨著時代的發展進步，我們國家的教育領域內展開了新課程教學改革，在新課程教學改革核心理念——素質教育理念的影響下，我國教育領域內產生了重大的變革。教育工作者愈發關注學生的美術、音樂等藝術類學科的教學，愈發重視對學生核心素養、學習能力的有機培育。在此教育背景下，我國初中階段的美術教學活動迎來了發展的大環境。本文以初中美術教學中學生審美能力的培養為主題，圍繞這一主題展開教學探究。

關鍵詞：初中美術;審美能力;教學策略

在我國全面構建素質教育體系的大背景下，初中階段的美術教學活動呼吁培養初中生的美術核心素養，培養初中生的審美價值是在積極響應素質教育的號召。為了有效實現這一教學目標，初中階段的美術教育工作者展開了積極的創新突破，其希望尋求高效率的美術教學方式，來促進學生審美價值的培育，促進學生精神世界的豐富和健康成長。傳統的美術教育往往只關注學生理論知識和繪畫技能的學習，而忽略學生審美能力的培養。所以，這就需要美術教師把素質理念樹立起來，重視學生審美能力的培養，把學生的綜合美術素養提升上來。

一、初中美術教學中存在的問題及對學生審美能力的影響

（一）受傳統教學理念影響，教學質量相對較低

由于部分初中美術教師受傳統教學理念的影響較深，在開展教學活動時采取的教學方法往往是照本宣科，過于依賴美術教材，雖然進行了美術作品賞析，但缺乏對其深入地分析，也沒有給予學生充足的時間表達賞析感悟。……