“心”實(shí)踐“心”的成果

韋炳才

摘 要：小學(xué)語文教育閱讀課是小學(xué)階段最主要的教育科目，從教學(xué)的視角來看，它是更高教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育核心;從教育的視角來看，它是指導(dǎo)中小學(xué)成長，培育科學(xué)人生觀、價值理念的關(guān)鍵;從新時期新課標(biāo)改革中對學(xué)校語文課教育的要求角度來看，它更注重于通過教師的活動提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和綜合素養(yǎng)。學(xué)校語文課老師必須改變傳統(tǒng)的教育觀點(diǎn)，用“心”實(shí)踐，才能獲得“心”的成效。把立德樹人當(dāng)成自身的己任，是搞好學(xué)校語文課教育的根本重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;立德樹人;方法與途徑

小學(xué)時期也是對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育的最基本時期，教學(xué)的效率與質(zhì)量直接關(guān)乎并決定著學(xué)生多種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等思想優(yōu)秀品質(zhì)的產(chǎn)生與發(fā)揚(yáng)，而現(xiàn)代小學(xué)語文教師在塑造學(xué)生思想精神品質(zhì)與知識品行上也有著關(guān)鍵的作用，怎樣達(dá)到現(xiàn)代學(xué)校語文教育對于立德樹人的基本要求，現(xiàn)代學(xué)校語文教育又需要學(xué)生怎樣適應(yīng)新情況、新特點(diǎn)，所有這些都必須小學(xué)教師從“心”上入手，去了解學(xué)生所需，去實(shí)現(xiàn)學(xué)生所求，去呵護(hù)學(xué)生所得。本文主要研究了現(xiàn)代學(xué)校文化教育的手段與方法方面的問題，有針對性地指出了怎樣進(jìn)行用“心”實(shí)踐，使教育活動獲得“心”成果，使學(xué)生獲得“心”的能力。

一、構(gòu)建了新型的師生關(guān)系———大大縮短了同學(xué)間距

在學(xué)校教育階段，語文老師通常都擔(dān)當(dāng)了另一個角色———班長，而班長并不僅僅是班團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)人，更是學(xué)生的知心好友。……