初中體育教學如何培養學生體育興趣

尹靜 李洋

摘要：現代教育在開展過程中對教育的過程中和教育的結果都具有較大程度的重視，以保證學生在有效的時間內能夠充分完成對知識的吸收和應用。體育教學與其他教學之間存在一定的差異，更多的是引導學生完成對身體肢體動作的聯系，讓學生借助體育活動完成對自身身心的鍛煉，是幫助學生放松身心、促進大腦發育、強健體魄的重要學科之一。因此，對于教師來說，在初中體育教學開展過程中如何更好地引導學生完成課目訓練，已經成為重要的課程內容。

關鍵詞：初中;體育教學;體育興趣;培養

引言：

近年來，體育課程在整個教學過程中占據的重要作用，學校雖然在不斷的進行體育課程的教學設施的增加和建設，但是學生對于體育課程的重視度并未得到相應的增加，伴隨著年齡的增長，學生受到課業壓力、成長壓力等影響導致其在學習過程中往往出現無精打采的現象。因此，體育課程的開展對于提升學生的活力具有重要意義，對于教師來說，需要從課程構建的角度，進一步強化其作為一個誘導者的作用，讓學生積極主動的參與到體育課程之中。

一、強化體育思想教育

科教興國、體育強國，屈辱的歷史過程告訴我們健康的體魄是興國的重要基礎之一[1]。但是，近年來受到應試教育的影響導致家長、學校、學生自己對于體育課程的建設和發展的重視度都在不斷的降低，我國學生的體質正處在一個亞健康的狀態，對于學生的長遠的健康發展具有較大的消極影響，為此，體育教育的建設發展在整個教育過程中需要發揮重要作用。因此，對于教師來說，需要從思想的角度進行學生教育，讓學生和家長都真正明確體育課程的重要性，進而真正認同體育課、正視體育課、參與體育課。

二、從和諧的師生關系的構建入手

教師對于課程的效果具有較大的影響，尤其是在體育課程構建過程中教師的一言一行、一舉一動都是直接的影響學生對于體育課程的認知和認同。因此，對于教師來說與學生構建良好的師生關系能夠讓學生更加積極主動的參與到體育教學之中，是培養學生對體育活動的興趣的重要過程。教師將情感注入到教學之中，能夠喚起學生的情感的共鳴，讓學生認識到本節課程的開展不僅僅是為了完成形式化的學習，更多的是與教師之間形成一種情感的互動。因此，對于體育教師來說，專業技能的應用僅僅是一個方面，更多的是自身的道德情感的應用和表達。

三、合理搭配課程

初中生正處在一個積極探索世界的階段，他們對于身邊的事物的好奇心極為濃厚，但是前提在于事物具有一定的難度，且與學生的普通認知之間存在一定的差距，充分激發學生的好奇心和求知欲。因此，教師在進行課程安排的過程中需要強化課程內容，創新教學方式。首先，教師在進行課程構建的過程中雖然需要完成創新，但是為了推動學生的健康成長，課程安排需要以課程大綱的指導為主，保證大綱的合理性、有效性，同時從大綱的角度進行課程的創新和趣味性的應用[2]。其次，教師在教學過程中應該尊重教材，并引導學生真正理解教材背后的深意，讓學生正視自身在現階段存在的不足以及視野的狹隘，進而使其更好地參與到學習之中。再次，教師在教學過程中雖然需要完成教學的創新，但是依舊要強調教學的合理性、有效性，要按照教學需求、學生需求、教育指導來展開的科學的教學，需要明確的是，教學并不是教師一個人的事，是整個教育系統的規范開展，教師的教學需要在規范的基礎上展開，教師也應該尊重教育的科學性和規范性。

四、提升興趣的措施的分析

（一）從教師的體育綜合素質的角度出發

教師在整個教學過程中都占據著重要地位，體育教師作為技能知識教育者，其對于課堂的開展具有更為直觀的作用。因此，體育課堂開展中教師專業的技術動作，是提升自身魅力、強化學生的受教育的信心的重要基礎，學生對于教師專業性的認同，也會較大程度的吸引學生參與到課堂之中，是激發學生興趣的重要基礎。

（二）開展多元化課堂

在傳統的體育教學中，體育教師對于學生的專業技能的培訓內容較少，部分教師甚至將體育課程當做是學生的課外活動課，導致學生對課程不甚重視。現代化的體育課堂的建設過程中，教師必須真正重視體育課程，進而研究體育課程，最終應用多元化的手段開展體育課程。例如，以游戲活動的方式開展、以團隊競賽的方式開展，以改變教育場地的方式開展將操場轉移到野外，讓學生的受教育的過程不再以千篇一律的形式出現。例如，在田徑課程開展過程中教師帶領學生前往野外，讓學生在草地以自由的、更加貼近大自然的狀態展開田徑課程，不僅能夠達到吸引學生的目的，還能充分讓學生真正投入到課程之中。

（三）鼓勵效應的應用

在體育活動開展過程中，由于每個人的運動天賦都存在一定的差異，導致在體育課程開展過程中，每個人的學習進程、學習效果都存在一定的差異，后進生在這一學習環境之下在所難免的出現消極情緒。教師需要積極鼓勵學生、引導學生正確學習，激發其熱情，讓其更好的投入到學習之中。

五、結束語

教學不僅僅是完成知識的傳遞，更多的是教學的引導，學生積極的、熱情的學習態度是帶動其積極參與到學習之中的重要基礎。幫助學生正確認知教育的目的、幫助學生感受到體育的趣味性、讓學生感受到教師的愛與真誠，是學生更加積極主動參與學習、更加快樂學習的基礎。

參考文獻：

[1]索朗次仁. 淺析初中體育教學如何培養學生體育興趣[J]. 中學課程輔導（教學研究），2018，012（011）：218-219.

[2]張向榮. 淺析初中體育教學如何培養學生體育興趣[J]. 未來英才，2016.