淺談小學班主任管理中的安全教育

閆文靜

摘要：隨著我國現代社會的不斷進步，小學階段的安全教育工作也開始受到了越來越多人的關注。在這樣的背景下，小學班主任在實際的班級管理過程中就要注重開展安全教育。充分的認識到自己身上的責任和義務，幫助學生養成良好的安全意識。充分結合學生的實際情況，選擇合適的教育方式，促進學生的身心健康發展。

關鍵詞：小學班主任;班級管理;安全教育

在小學階段中，班主任不僅要給學生傳授知識，同時還要注重開展安全教育。幫助學生養成良好的安全意識，對學生未來的生活和學習有著重大的幫助。作為一名小學班主任，更加應該認識到安全教育的重要性。不僅要提高學生的知識儲備，同時開展安全教育，才能促進學生的健康成長。

一、小學班主任開展安全管理的重要性

1.提高學生的安全意識

在小學班級管理的過程中，教師就要充分的重視安全教育的重要性。可以通過開班會的形式進行安全教育，充分結合日常生活中的一些安全案例，引導學生一起分析和討論，發表自己的想法。教師在這個過程中還可以有效的運用多媒體進行教學，給學生播放相關視頻，加深學生的印象，讓他們能夠更好的規范自己。相對于傳統的說教形式，這種教學方法可以有效的提高學生的安全意識。從思想上引導學生重視安全，才能讓他們約束自己的行為。

2.減少安全隱患

小學班主任在開展班級管理的過程中就要將安全教育放在第一位，給學生傳授安全防范措施，促進學生的進一步成長，從根本上幫助學生消除他們的安全隱患。教師在放學之前就可以對學生開展交通安全教育，引導學生在放學的路上要注意車輛。在學校課間休息過程中，學生之間不能追逐打鬧，而是要開展一些健康的活動。不僅可以鍛煉身體，同時也更加安全。安全教育本身就不是單純的課程，需要教師在日常教學過程中不斷的對學生進行引導，才能幫助他們形成安全意識，有效的減少安全隱患。

3.普及安全知識

學生不管是在學校內部還是外部，都可能會遇到安全問題。因此，小學班主任不僅要引導學生養成安全意識，學會規避風險，同時也要注重普及安全知識。這就要求教師在實際的教學過程中能夠開展安全教育，引導學生如何在火災、地震等大型自然災害的過程中進行及時的避讓。班主任可以通過手抄報、板報等等一些形式給學生普及相關知識，開展安全教育。不僅更加符合小學階段學生的身心發展，同時也可以更好開展安全教育，具有十分重要的意義。

二、小學班主任開展安全教育的策略

1.傳遞安全理念

小學班主任想要更好的開展安全教育，首先就要引導學生學會對危險進行評估和判斷，才能讓他們及時的離開危險。尤其是在夏天的時候，每年都會有學生溺水身亡的新聞。因此，班主任在開展安全教育的過程中就要注重引導學生，遠離水邊，才能確保安全。除此之外，小學班主任還要告訴學生，一旦真正遇到危險絕對不能慌，要冷靜的開展自救，并且尋求其他人的幫助。在開展安全教育的過程中，小學班主任要讓學生明白，首先學會規避風險，而不是如何處理風險。給學生傳遞正確的安全理念，才能對學生的安全意識進行有效的提高。

2.豐富安全教育形式

小學班主任在開展安全教育的過程中就可以選擇多種形式，引導學生學習安全知識。通過開展安全知識宣傳工作，幫助學生掌握相關內容。在傳統的安全教育過程中，大部分的教師采用的都是傳統說教式的教學方法，但是效果不是十分明顯。因此，小學班主任想要提高效果，首先就要采用多種形式。其中包括主題班會、安全知識匯報表演以及閱讀安全知識圖書等等一些方式，幫助學生提高他們的安全意識。除此之外，學校還可以和消防隊開展合作，邀請消防官兵給學生講述如何在火災現場逃生，如何使用滅火器等等一些內容。通過開展多種形式的安全教育，就能夠有效的給學生傳遞安全知識。不僅如此，通過這種方式也能夠有效的激發學生的學習興趣，讓他們能夠積極主動的參與到安全教育活動中來，幫助學生養成良好的意識。

3.開展安全實踐練習

學校在開展教育教學的過程中也要注重對學生的安全教育，積極的配合班主任開展相關的安全教育演練工作。其中主要包括消防演練和地震演練等等一些內容。在正式開始這些活動之前，小學班主任教師就要給學生普及相關的內容，讓學生能夠在活動中做出正確的行動。在開展演練的過程中，教師就要及時的觀察班級中的學生，找到其中存在的一些問題。很多學生雖然明白應該怎么做，但是真正在演練過程中很可能就會出現慌亂的情況。因此，教師在結束安全消防演練之后就要及時的開展班級會議進行總結。給學生說明他們在活動過程中存在的問題，才能及時的進行改正。通過這種方式，就能夠幫助學生更好的學習安全知識，養成良好的安全行為。小學班主任在開展安全消防演練的過程中一定要充分的重視，不能敷衍了事。只有在學生感受到教師的重視時，他們自己才能更加重視。小學班主任在開展安全教育的過程中一定要給學生樹立一個良好的榜樣，讓他們進行學習，具有十分重要的意義。

4.關注生命，尊重學生個性

由于種種原因，現代兒童的心理素質較差，承受能力較低。“班主任在學生全面健康成長中起著導師的作用”。所以說，班主任要切實做好引導學生的教育活動，引導學生的教育教學，促進每一個現代學生的心理健康發展和成長，班主任在學生教育教學工作中應不斷強化安全責任意識。一顆顆的明月流星、一點點的江水流螢，在廣袤的中國藍天和夜空，都同樣可以認為是亮麗的自然風景，都同樣可以讓學生真切地感受到風景的獨一無二。同樣，每一個學生都應該有不同的人格發展。根據每個學生獨特的發展個性，發掘他們獨特的個性潛能和最大的人生價值，通過教育、激勵手段，激發現代學生最大的個性發展潛能，真正實現挖掘潛能、精心培養全面發展的學生人格的根本教育目的。其教育的根本任務在于“因材施教”，促進每一個現代學生的全面人格發展，逐步從依賴、獨立走向自由。

三、結語

總而言之，小學班主任在實際的班級管理過程中一定要重視安全教育問題。幫助學生養成良好的安全意識，遠離危險場所，杜絕出現安全事故。只有這樣，才能讓學生在實際的學習過程中健康的成長。提高他們的安全性，養成正確的人生觀和價值觀，培養成對社會有用的人才，具有重要的意義。

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