體育游戲，助力小學體育高效課堂

高德志

摘要：隨著教育改革的發展，國家非常注重小學體育課堂教學，對課時設置、教學內容等都做出了明確的規定。在小學體育教學中加入體育游戲活動，能夠極大程度的提高學生運動興趣，充分調動學生學習體育的積極性與主動性，有助于構建高效體育課堂。

關鍵詞：體育游戲;小學體育;高效課堂

隨著素質理念的提出，怎樣提高小學體育教學水平，變成了小學體育教學的主要目標。從小學體育目前教學模式來說，構建高效體育課堂是提高體育教學水平的關鍵，因此，體育老師需要激發學生對體育學習的興趣，提高課堂互動率。從小學生目前身心發展規律來看，要想提高學生學習體育興趣，就需要在教學中加入學生喜歡的素材，以游戲為基礎開展體育活動，能夠提高小學體育教學質量。

一、體育游戲在高效課堂中的重要性

（一）激發學生興趣

在小學體育課堂教學中加入游戲，能夠提高學生對體育學習的興趣，對于構建高效體育課堂具有重要意義。游戲是小學生最擅長也是最喜歡的娛樂方式，和小學生目前的認知能力相符合，能夠為學生帶來良好的體驗感，當老師在體育課中應用游戲時，學生能夠感受到體育課的趣味性，并產生探索欲，有效提高體育教學質量。

（二）降低學習難度

在小學體育教學中，因為小學生身體的發育有限，因此在面對體育知識的時候，大部分學生都會出現畏難心理，這在一定程度上會對體育課堂教學效果造成影響。當老師可以將教學和游戲融合在一起時，體育知識會以學生比較擅長的方式呈現出來，這能夠提高學生對體育知識的理解能力，降低學生學習體育的難度，由此構建高效體育課堂。

（三）豐富教學模式

體育游戲在小學體育課堂中應用，能夠豐富體育教學模式，這對于提高學生學習體驗具有重要意義。傳統體育教學中，老師的教學方法比較單一，學生只能通過模仿老師的方法學習體育知識和體育技巧，這在一定程度上會影響學生學習體育的效果。但是當老師通過游戲開展體育教學時，學生學習體育知識就會變得充滿趣味性。同時，不同的游戲有不同的特點，這會給學生帶來不同的體驗感，小學體育課堂的教學效率自然也就得到了提高。

二、運用體育游戲打造高效課堂措施

（一）借助游戲導入，做好課前熱身

在小學體育課堂教學中，要想通過體育游戲構建高效課堂，就需要讓體育游戲融入到體育教學的每個環節中，因此，老師需要以游戲為基礎導入新課。從體育教學方面來說，導入環節主要是讓學生熱身，對于學生來說，傳統的熱身操會讓學生感覺枯燥、乏味，這就會削減學生對體育學習的熱情，因此體育老師需要設計有效的體育游戲，轉變課堂導入環節，讓學生在玩游戲的過程中完成課前熱身運動。比如，體育老師根據學生的實際運動能力，在課堂導入環節，老師可以設計“一元五角”、“木頭人”等游戲，將學生參與游戲的積極性和主動性充分調動出來，老師在導入環節中需要和學生共同參與游戲，讓學生在輕松、歡樂的氛圍中進行熱身活動。老師需要注意的是，在選擇導入環節游戲的時候，老師不但需要選擇能夠滿足學生熱身需求的游戲，讓學生能夠充分調動自己的軀干、關節，還需要選擇難易適當、充滿趣味性的游戲，讓學生在感興趣的同時能輕松完成，進而提高學生的主動性和積極性。

（二）開展游戲教學，強化知識理解

在小學體育教學中，要向構建高效課堂，就需要讓游戲變成體育教學的主要模式，讓學生可以在體育游戲中感受到快樂，并從中學習體育知識。在實際的體育教學中，老師需要根據不同的體育內容設計不同的游戲，保證體育游戲的設計符合本節課的教學目標和學生身心發展規律。

例如，為了鍛煉學生的平衡能力，老師在教學的時候可以為學生設計“獨木橋”游戲，在設計游戲的時候，準備寬5厘米、長30厘米的獨木橋，并在地上鋪好海綿墊，防止學生摔傷。在游戲中，學生需要過三次獨木橋，第一次：學生單獨走過;第二次：學生拿著木桿走過;第三次：老師讓學生張開雙臂保持平衡走過獨木橋，看一看有多少學生能夠順利通過。在完成這一游戲后，大部分學生都會意識到平衡木桿在過獨木橋時的重要性，并學會用手當平衡桿，這不但鍛煉了學生的平衡力，還提高了課堂教學效率。

（三）布置游戲訓練，提高技能掌握

在小學體育教學中，課后訓練是考核課堂學習效果的重要環節。要想提高教學效率，構建高效課堂，老師就需要趣味化課后訓練，讓學生在訓練中了解自身的優勢，并將其運用在體育學習和訓練中，進而在提高學生體育課堂體驗的同時，也能夠實現體育教學目標，便于構建高效體育課堂。

結語：

做好體育游戲在小學體育教學中的應用是打造高效課堂，實現素質教育的關鍵措施。在實際體育教學中，為了保證學生的體育游戲體驗，老師需要為學生提供足夠的時間和空間進行游戲互動，讓學生在體育游戲中學習體育知識，并讓學生獲得良好的體驗感，進而提高體育教學質量，為培養學生體育素養提供幫助，也為推動小學體育教學水平打下良好基礎。

參考文獻：

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