一場輸了的籃球賽

桂玉萍

在學校組織的年級男子籃球比賽中，我們班前三輪比賽輸得很慘。

賽前孩子們有多自信，賽后就有多沮喪。整個下午，大家都垂頭喪氣的。看著孩子們的狀態，我十分心疼。但是，僅僅因為輸了一次比賽就這樣消沉下去可不行。

最后一節班會課，我搬來兩箱冰紅茶，告訴孩子們，我準備把冰紅茶獎勵給大家。同學們很是驚訝：輸了比賽還有獎勵？為什么獎勵？要獎勵給誰？

我立刻進入正題：“今天雖然輸了比賽，但通過這場比賽，老師看到了你們身上更寶貴的東西！”孩子們抬起頭，用期待的眼神望著我。

“首先，我要獎勵的是小哲！”我拿起一瓶冰紅茶說，“他從比賽開始直到比賽最后一分鐘，跑滿全場！特別是下半場比賽，大家都很沮喪，進攻區沒人，他毫不猶豫地沖到前頭;防守位空缺，他臨危不亂，及時頂上。在他的眼中似乎沒有比分，只有籃球，他是整個賽場上真正的球員！同學們，小哲是不是應該獎勵？”

“是！”剛才還低著頭悶悶不樂的小哲露出了笑臉，高興地上臺領獎。

“第二個要獎勵的是小霖！”我接著說，“大家可能沒有發現，小霖的腳在比賽時扭傷了，他忍著傷痛堅持到比賽結束。中場休息的時候，我勸他下來休息，他卻告訴我：‘我們班的主力都在場上了，比分已經落后，我下去，比分會更落后，我不能下，我一定要堅持到最后！’”

教室里再次響起熱烈的掌聲。小霖正準備起身上臺領獎，坐在前排的幾個同學爭搶著跑到我的跟前說：“老師，小霖的腳不方便，我替他拿。”“我替他拿！”“我拿！”……班級氣氛一下子活躍了許多。

“第三個要獎勵的，也是最讓我感動的小武！”

“老師，小武不是籃球隊的。”我還未說完，有同學就提醒我。

我笑著回答：“是的，雖然小武不是籃球隊員，但是，需要他時，他毫不猶豫地上場。在場上，我發現了一個細節：每當小武拿到球時，他總會把球傳給其他隊員，即使他把球帶到了籃球架下也是如此。小武，你能說說原因嗎？”

小武站起來靦腆地說：“因為我的籃球打得不好，球隊里的任何一個隊員都比我有可能進球，所以，為了班級榮譽，我要把球傳給他們。”

“小武好樣的！”“小武你最棒！”……雷鳴般的掌聲頓時響起。

“下面我要獎勵的是我們的籃球隊長！”我的話音剛落，孩子們的掌聲就已經響起。隊長疑惑不解地看著我。我問：“孩子們，你們覺得隊長為什么會獲得獎勵？”

“隊長是球隊的靈魂，他指揮全場，排兵布陣，把控全局。”

“隊長堅持參加了三場比賽，累得沒力氣了也沒下場。”

“隊長平時帶領大家訓練很辛苦，訓練時經常把嗓子喊啞。”

“隊長很不容易，明明自己有時候很難過，還要強忍著安慰別人、鼓勵別人。”

……

聽到這里，隊長忍不住了，他流著眼淚說：“是我沒有協調好整場比賽，是我沒有調整好自己的心態，是我最后泄了氣，是我沒有做好表率！”接著，他擦干了眼淚，“我在這里保證，最后一場比賽，無論輸贏，我們一定擼起袖子，拼搏到底！”

教室里掌聲如潮，久久不息。

“最后，我要獎勵班上所有的同學！”我趁熱打鐵，“因為今天這場比賽是我們整個班集體的比賽。除了籃球隊的隊員，所有人都站在賽場旁加油，即使輸了球也不離不棄。同學之間團結友愛、相互理解、互幫互助，這難道不值得獎勵嗎？讓我們把最熱烈的掌聲送給最棒的自己！”

……

第四輪比賽，我們班打出了前所未有的氣勢，最終以8∶3獲勝！

雖然這次籃球比賽我們最終還是輸了，但每個同學都從這次比賽中獲益良多。

（作者單位：湖北省武漢市糧道街中學）