比第一名更重要的是什么？

焦麗

廣播體操比賽是學校的一項重大活動，各年級各班都非常重視。我班從一年級到四年級都是年級第一，但是，五年級上學期，班上轉來了一名特殊兒童小A，小A做操時，動作無法和其他孩子保持一致，影響了全班的整體效果，因此，我班只獲得了年級第三名。

全班同學都難以接受這一結果，有的同學淚流滿面，有的同學則公開指責小A，小A委屈地哭了。我走到小A面前，將他摟在懷里，幫他擦掉眼淚，轉身對孩子們說：“比賽已經結束了，我們每個人都盡了最大的努力，特別是小A，他今天的表現比平常任何一次訓練都好，老師特別高興，我希望你們不要責怪他?！焙⒆觽兛吹轿疫@樣關愛小A，紛紛走到我周圍，不哭也不鬧了。

回到教室后，孩子們都安安靜靜地坐著，等著我講話。我在黑板上寫下“比第一名更重要的是什么”幾個字，轉身問大家：“你們怎樣看待今天的比賽？今年我們班得了第三名，把責任都推給小A，能解決問題嗎？”

我讓孩子們四人一組討論。5分鐘后，我點小組代表發言。

小B說：“我們組認為，今天我們班隊形整齊、動作標準、口號響亮，表現得很好，如果沒有小A，我們班肯定還是第一名。所以，我們認為以后的比賽小A不能參加。”

小B的發言得到了部分同學的響應。我知道，孩子們的意見不太統一，于是我請同學們繼續發言。

小C說：“我們認為，小A雖然沒有做好，但他有特殊情況，而且他平時訓練時特別認真、特別努力，我們不能責怪他?！?/p>

接著，小D說：“我們小組認同小C的說法。而且我們不僅不能責怪小A，還要抽時間幫助他，讓他更加熟練，共同為班級爭光?！?/p>

體育委員說：“比賽前，校長說了，友誼第一，比賽第二;鍛煉第一，名次第二。所以我認為，這次的第三名比之前的第一名更光榮，因為我們沒有因為小A特殊而拋下他?！?/p>

班長說：“我覺得前面幾個小組代表的發言都很好。開始我和小B的想法是一樣的，但我看到老師摟著小A，還幫他擦眼淚，我的眼眶濕潤了。我突然明白，小A盡力了，我們責怪他不能解決任何問題，反而會傷害他?！?/p>

交流到此，我覺得目標已基本達成。我說：“覺得小A在比賽中盡力了，想幫助小A進步的同學請舉手！”全班同學齊刷刷地舉起了手，B組的同學也改變了想法。

我說：“非常好！老師還有兩個問題想問大家。過去我們得第一名時，其他班同學的心情是怎樣的？都和我們今天一樣嗎？”

經過討論，孩子們一致認為：其他班級的同學仍然是三五成群地說說笑笑，并沒有像我們今天這樣哭鬧和責怪。

接著，我們重點討論了第二個問題：比第一名更重要的是什么？我們該如何面對以后的各種比賽？

孩子們一邊說，我一邊補充、整理，把主要內容寫在黑板上：1.第一名很重要，但比第一名更重要的是團結、關愛、理解。2.比賽前，我們要共同努力、刻苦訓練、相互幫助;比賽時，我們要拼盡全力;比賽后，我們不能相互責怪。3.看淡名次，重在參與;友誼第一，比賽第二。

討論完這幾個問題后，我讓孩子們一起大聲朗讀一遍上面的三點總結，接著說：“我們是不是應該對小A說聲抱歉？”孩子們響亮地回答：“是，小A，對不起！”

我走到小A的身邊，牽著他的手走到講臺上，撫摸著他的頭，教他回應同學們的道歉：“謝謝同學們，以后我會更加努力的！”

（作者單位：湖北省荊州市實驗中學）