淺析線上線下融合教學模式在中學體育教學中的探索實踐

唐云蕾

隨著近年來我國社會經濟的快速發展，互聯網技術的發展也越來越快，在各大領域中逐漸融入。為促進中學體育能夠有效的完成教學，提高學生的綜合素養，必須要采用線上線下融合教學的模式來開展中學體育教學。本文通過分析線上線下融合教學的概念，來探討教學的重要性;并通過案例分析發現線上線下融合教學模式能夠使中學體育教學更加多元化、高效化、完整化。對此，加強對線上線下融合教學模式的研究，對提高教學質量，促進學生身心發展具有重要意義。隨著近幾年互聯網技術的飛快發展，智能化、網絡化、數字化為人們的生活帶來了極大便捷。為了能滿足體育學科新課程的標準，加強“三化”體育課程改革的深化和推進，從而更好的借助信息化技術普及和利用優質體育教育資源，使體育教學更加具有有效性，促進學生身心健康發展，由此可見，加強中學體育教學模式的改革至關重要。在這種環境下，線上線下融合教學模式逐漸現世，本文通過探索實踐線上線下融合教學模式在中學體育課程中的應用，從而為深化體育課程改革開創良好的思路與實踐指導。

1 線上線下混合式教學模式概述

1.1 線上線下混合式教學模式理論與內涵

在20世紀90年代，美國第一次提出了混合式教學模式，最早被稱為混合式學習模式，主要在企業的管理培訓中運用，具體包含人本主義理論、結構主義理論、學習建構主義理論學習三方面內容。……