淺論體育專業碩士的培養

趙精奇

伴隨新業態新領域的發展，市場對體育專業型人才的要求在不斷變化，過于單一的技能需求轉變為高層次復合型應用人才;科技助推下對具備科學素養的可持續發展型體育人才的廣泛需求。結合我國體育專業碩士生源自身具備基本技能、理論知識知識薄弱的情況，使用逆向思維剖析出我國體育碩士的培養囧境：過度重視技能導致體育人才缺乏理論知識和科學文化素養，社會各界對體育生持“頭腦簡單，四肢發達”的刻板印象;對體育專業碩士學位持“職業技能進修班”的偏頗理解。欲改變此現象，須得奠定堅實理論基礎、重視體育專業碩士學術能力培養、明確專業學位定位，培養出契合現代化發展的全面綜合性人才。

楊鵬程曾在一堂名為《大學問、大成就、大前提》的碩士研究生開學典禮演講中解釋到什么是碩士研究生。他說“碩者，大也，什么是大？是指學問大，知識多，本事大，成就大，前途大。”而“生者，學生也”二者合并起來，碩士研究生是在導師指導下一邊學習一邊研究，成為有大學問、大成就、大前途的知識精英。一名合格的體育碩士首先得有大學問。培養什么樣的體育專業碩士人才，一直是飽受爭議的話題，因為每個學校的人才培養理念不同，培養方案也各有差異。但是有一個明確的點就是我們要培養的是契合社會需求的人才。尤其作為一項特殊學科門類的體育碩士，區別于其他學科的是它對學生技能有著較高要求，一名體育碩士掌握基本的技能項目是最基本要求。……