淺談高校體育課程思政的方法及評價體系構(gòu)建分析

周蘇源 王玉兵

隨著我國大學教育的不斷完善，大學生的數(shù)量逐漸增多，在為我國提供了大量的專業(yè)人才的同時，也讓大學生群體的整體素質(zhì)良莠不齊。在現(xiàn)代社會背景下，思想政治教育已經(jīng)成為高校教育的根本，大學教育中傳授給學生們專業(yè)知識與技能是學生以后發(fā)展的保障，思想品質(zhì)和政治覺悟的教育則是學生立足社會的根本。大學生作為社會主義建設的生力軍，在高校教育中不僅要對學生的專業(yè)文化技術進行教授，還需要對其思想道德品質(zhì)和政治覺悟進行培養(yǎng)，從而讓大學生更加適合社會主義發(fā)展的需求，因此高校思想政治教育開展的質(zhì)量已經(jīng)成為高校教育的根本，習近平總書記在全國高校思政工作會上關于利用課堂教育來滲透思想政治教育的相關講話為高校思政教育指明了方向。思想政治教育是一個潛移默化的過程，需要滲透到學生的整個大學學習過程之中，由此形成的高校專業(yè)課程思政化的概念則是高校開展思政教育工作研究的重點方向。本文所講的構(gòu)建高校體育課程思政化正是基于以上研究提出的，體育是我國全面教育中的重要一環(huán)，在培養(yǎng)學生運動素養(yǎng)、培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)等方面發(fā)揮著重大的作用。隨著現(xiàn)代社會人們對身體健康越來越注重，體育教育也逐漸被人們所重視，體育課程中的育人元素也讓我們看到思想政治教育融入的可行性。基于此提出的高校體育課程思政化就是將思想政治教育融入到高校體育日常教學之中，在發(fā)揮其體育強國的重大意義的同時，發(fā)掘體育教育過程中的德育功能。……