淺談學校體育與健康中國、體育強國建設之間的關系

張云峰

早在2017年，習近平總書記在黨的十九大報告當中正式將“健康中國”列為國家發展戰略。這也就意味著，在關注經濟增長和文化進步的背景之下，還要將“健康”放在國家發展、人民幸福的高度上。基于這樣一個發展理念，基于學生核心素養培養目標的提出，如何全面培養學生的體育核心素養，如何讓中小學體育課程助力“健康中國”的實現，恰恰也成為了在新型冠狀病毒疫情之下，應該關注和考慮的關鍵問題。本文在對“健康中國”的提出背景、學生核心素養的培養目標進行闡述和分析的基礎之上，提出了學生體育核心素養培養的全新對策和發展路徑。

1 研究背景

健康中國，需要全民健康來實現。在我國，學校是培養人才的重要戰略基地，是發展實用型人才的搖籃。學生們身體素質的提升才能夠為實踐性教學模式奠定堅實的基礎，才能夠在自身核心素養提升的道路上越走越遠。而從本質上來分析，學校體育教學也是促成“健康中國”目標實現的一個擲地有聲的“棋子”。為此，基于“健康中國”的背景，基于全民健身的社會環境，如何在學校體育學科教學中做出大膽探索和創新發展，是當前學校體育教學工作者應該關心的關鍵問題之一。正是基于這樣的一個背景環境，本文在對健康中國、體育強國與學校體育教學的關系進行闡述和分析的基礎之上，為學校體育學科教學的“再發力”和“大發展”提出了一些具有獨創性的觀點和主張，試圖通過這些措施的落地和實踐，能夠為學校體育學科教學的發展營造一個更加良好的環境氛圍。……