微探如何有效開展幼兒園的自主游戲活動

李天洪

摘要：幼兒園是我們?nèi)松牡谝黄瘘c，學習的第一階段，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。游戲是幼兒最喜歡的活動，也是最主要的活動，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要手段之一。在幼兒接受教育的過程中，游戲所發(fā)揮出的作用也是不容小覷的，這個階段的幼兒活潑、好動、精力旺盛，所以借助游戲能夠很好的提升幼兒自主性和創(chuàng)造性。幼兒的自主游戲應(yīng)該以幼兒為主體，尊重孩子意愿，按照孩子的意愿進行，教師要隨時提供合適的材料、環(huán)境、時間并且給予指導(dǎo)，幫助幼兒設(shè)計好相關(guān)的自主游戲活動。對我國當前階段幼兒自主游戲當中存在的問題進行觀察和分析，知道這些問題對幼兒的智力發(fā)育以及實踐能力提升都產(chǎn)生了一定的阻礙作用，希望教師能夠制定出合理的建議，幫助幼兒更好地進行自主游戲活動。

關(guān)鍵詞：幼兒園自主游戲

引言

開展幼兒自主性游戲活動對于幼兒天性的解放會有很大的促進作用，教師應(yīng)該對其提高重視，并且做好相關(guān)游戲的設(shè)計，使得幼兒之后的學習和生活都能夠受到這方面的影響。教師應(yīng)該積極主動地引導(dǎo)幼兒參與到自主游戲活動中去提高幼兒的實踐能力，促進幼兒的智力發(fā)育，使幼兒興趣愛好能夠得到豐富。

一、當前階段幼兒自主游戲活動的現(xiàn)狀

（一）未重視幼兒興趣培養(yǎng)與習慣的重要性

幼兒階段年齡較小，所以他們的認知能力和認知水平都有限，會受周圍環(huán)境的影響，所以在進行興趣習慣培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該提高重視選擇符合幼兒身心發(fā)展的自由游戲活動。但是對當前幼兒園的自主游戲活動開展情況進行觀察，可以知道并未對幼兒的習慣和興趣方面有更多的重視，所設(shè)計的課程也不是特別合理，因此會阻礙幼兒的發(fā)展。

（二）忽視激勵評價對幼兒的促進作用

幼兒階段的發(fā)展對于日后的人生影響是非常重要的，應(yīng)該對其有正確的認識。幼兒教師在整個教育的過程中，一定要認識到激勵評價對于幼兒的促進作用，這是給予幼兒充分認可和鼓勵的。能夠為幼兒之后的學習工作等奠定一個良好的基礎(chǔ)，但對當前幼兒園的教育進行觀察可以看出，在開展自主游戲活動的過程中，大多數(shù)是以教師為教學的主體，來展開相應(yīng)的教學活動，幼兒在這個過程當中只能被動地接受教師的指令，長時間下來并不會對自主游戲活動有很好的體驗感，相反嚴重的會對該游戲產(chǎn)生恐懼的心理。

（三）相關(guān)游戲設(shè)施與環(huán)境不完善

自主游戲活動所使用的場地和空間也是非常重要的，這可以幫助游戲活動順利開展下去，更可以使幼兒的興趣得到激發(fā)，積極主動地參與其中。但是有很多的幼兒園相關(guān)的游戲設(shè)施和環(huán)境并不是特別好，不能夠很好地去滿足幼兒自主游戲活動的需求，使幼兒的全面發(fā)展受到影響。

二、如何更好地開展幼兒自主游戲活動

（一）培養(yǎng)幼兒興趣習慣，提高幼兒的參與度

幼兒階段的年齡特點以及行為方式都是符合他們這個年齡階段的，并不會特別的成熟。教師在教學時可以采用情景創(chuàng)設(shè)的模式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的興趣習慣，使幼兒能夠在參與游戲的過程當中，學到更多的知識，提高自身的認知。當然這個過程也應(yīng)該注重其興趣需求，在對游戲進行設(shè)計使其豐富合理，這樣才能夠讓幼兒積極主動地參與其中。教師在設(shè)計游戲時應(yīng)該與幼兒的生活進行聯(lián)系，這樣能夠提高其參與性。然后就是情景創(chuàng)設(shè)的主題，應(yīng)該明確意義，為幼兒之后發(fā)展能夠奠定良好的基礎(chǔ)。游戲的選擇不應(yīng)該太難，應(yīng)該循序漸進，由簡單到復(fù)雜，這樣才能夠幫助幼兒更好的去接受相關(guān)的游戲活動，提高自身的認知，掌握更多的技能。

（二）給予幼兒更多的激勵和鼓勵

幼兒在成長的過程當中是非常需要鼓勵和支持的，這可以使他們樹立良好的自信，促進他們養(yǎng)成良好的生活習慣和生活方式。比如說幼兒在學習音樂的過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒對樂感進行感受，告訴幼兒音樂的產(chǎn)生是可以通過不同的樂器。讓幼兒可以來說出自己生活當中見過的一些樂器，并對這些樂器所產(chǎn)生的音樂進行描述。教師要鼓勵幼兒說出自己內(nèi)心真實的想法，并且做出正面的評價，使幼兒能夠得到尊重。這樣對于幼兒之后的成長會有很好地幫助，使其能夠產(chǎn)生創(chuàng)造性思維。

（三）對幼兒園環(huán)境進行完善，使幼兒的安全能夠得到保障

眾所周知，幼兒園內(nèi)部的環(huán)境對于幼兒的影響是非常重要的，所以教師應(yīng)該豐富完善教學游戲活動環(huán)境，使幼兒可以在這個環(huán)境當中激發(fā)自身的想象力，提高自身的智力。幼兒園的相關(guān)負責人應(yīng)該對所處環(huán)境安全系數(shù)有所保障，讓幼兒能夠處在一個安全的環(huán)境當中開展游戲，提高自身的認知。除此之外，教師和相關(guān)的幼兒園管理者應(yīng)該對所使用的教學工具安全性能進行檢測，這樣才能夠更好地保證幼兒的安全。在開展游戲活動的時候，教師應(yīng)該先將注意事項和操作方法告知幼兒，當然告知的方式也應(yīng)該符合幼兒的年齡特點，應(yīng)該以淺顯易懂的語言進行告知，這樣才能夠讓幼兒對其有真正地了解，在運用工具的時候也能夠更好地保障自身的安全。

結(jié)束語

根據(jù)對上文敘述的內(nèi)容進行分析可知，現(xiàn)階段幼兒園在開展自主游戲活動的過程當中，應(yīng)該對幼兒的主體地位進行確定，使其能夠符合當前新課程改革的標準，這樣才能夠更好地幫助幼兒學習知識，提高自身的認知。而幼兒教師在開展自主游戲活動過程中，一定要對自己的引導(dǎo)者身份有正確的認識，幫助幼兒形成正確的認識和觀念，從而挖掘幼兒自身的潛力，在開展游戲的時候也要對幼兒進行鼓勵，使其產(chǎn)生濃厚的興趣，積極地參與其中，培養(yǎng)良好的學習習慣，讓幼兒能夠為日后的學習生活奠定一個良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]黎潔佑.淺談開展幼兒園戶外自主游戲的有效促進[J].師道.教.研，2017（10）：37-38.

[2]幼兒園教育指導(dǎo)綱要.