探討在高中政治教學中培養學生思維能力的策略

徐華敏

摘 要：提高學生的思維能力有利于學生在學習過程中進行學習課題的再創造和學習內容的重新認知。思維能力由創造能力、分析能力、實踐能力三大體系構成，是提高學生對社會信息的辨別和分析能力的重要因素，也是新課程標準下政治課堂的靈魂所在。在新課程標準下，高中政治教師應該先提高自身對政治教學的思想認知，然后在課堂上注重將思維能力的培養目標與提高綜合素質的教學目標相結合，通過對課程的巧妙設計來激發學生對高中政治的學習興趣，充分挖掘學生的內在潛力，引導他們實現自我思維能力的發展。

關鍵詞：高中政治;學生;思維能力;培養策略

中學思想政治課是中學生素質教育的核心和靈魂，是提高學生思想政治素質的重要手段和基本環節。新時期實施素質教育必須從改革課堂教學模式入手，要考慮到中國的實際情況。中學生目前經驗比較淺，缺乏充分了解和理解事物性質的社會經驗。因此，在政治教學中培養學生的思維能力很重要。

一、思維能力對學生高中政治學習的積極意義

隨著素質教育的重要性逐步被重視，素質教育得到了全面推廣，其收益和效果也越來越明顯。高中政治教學內容安排應順應時代變化，教師教學重點也由成績領域逐漸轉向培養學生的思維能力領域。在高中政治教學中，教師一方面要不斷提高學生的政治成績，另一方面還要善于發現并利用多種不同的教學模式，充分挖掘學生的內在潛力，培養學生的思維能力。因此，高中政治作為培養學生思維能力的重要載體，對培養學生的創新思維、思辨思維有重要意義。

二、在高中政治教學中培養學生思維能力的有效途徑

（一）通過聯想培養學生的創造性思維

高中政治課程中的內容是十分豐富的，其還蘊含著思想道德修養內涵以及人文主義精神，政治的學習有助于使學生形成良好道德品質，通過哲學思想來完善學生的品格和智慧，也能夠促進學生正確看待生活中的各種磨難，更加從容地去克服困難。

例如，為了培養學生的創造性思維能力，還需要激發出學生廣闊的聯想，培養出其探索興趣，積極鼓勵學生在學習政治內容時利用想象力。例如，在“生活與消費”內容講解的過程中，可以讓學生想象一下未來的價格變動，消費的模式和趨向將會產生哪些變化，讓學生在想象和探索中掌握政治知識，激發出學生的創造性思維。又如，在教學有關思想品德的內容時，教師可為學生播放一些相關影片，如政治建設相關影片，激發出學生對國家建設的使命感和責任感，促進學生對未來國家發展的想象意識，也可進一步增強其創造性思維。除此之外，教師還可在合適的時間舉辦一些政治主題的辯論會，讓學生暢所欲言，說出自己的觀點，提高自信心，激發出無限的創造力。

（二）培養良好學習習慣，提升政治思維能力

高中生的學習習慣和思維能力的培養密切相關。良好的學習習慣是學習知識、培養能力以及發展智力的必要條件。可以有效提升學生的思維能力，因此在高中政治教學當中，教師要教給學生科學的學習方法，讓學生養成良好的學習習慣，形成良好的思維品質，具備基礎的政治素養。首先，培養學生發現問題的習慣。一切探究都是源自問題，學生是否具備發現問題的能力直接影響著對政治知識的理解。教師在教學過程當中要培養學生善于發現問題的良好習慣，并鼓勵學生提出問題，自己解決問題，這樣能夠提高學生的自信心，調動學生的學習熱情，還可以豐富學生的知識體系，提升學生的思維能力。其次，培養學生課外自主學習的習慣。自主學習是人一生當中必備的，學生具備了自主探索問題和解決問題的能力，創新思維也就能夠得到有效培養。學生思維能力的培養是一項長期工作，教師應該采取有針對性的措施，使學生養成良好的課外自主學習習慣，例如在課余生活中多讀新聞，或者選擇閱讀自己喜歡的書籍，長此以往，學生的思維能力就會得到有效提升。最后，引導學生良好的學習習慣。政治教學過程當中，教師應該引導學生養成課前預習、課后復習和總結以及專心聽講等習慣，學生在課堂上的學習才能更加輕松。另外，學生在政治學習過程當中遇到難題，教師要引導學生自己思考，獨立解決，進而提升學生的思維能力。

（三）提高學生對政治學習的興趣

學生對政治學習的興趣在某種程度上直接決定了學習的有效性，從而也決定了高中政治教育學生思維能力發展的有效性。因此，因此，高中政治教職人員在其工作期間必須必須要重視高中政治教學趣味性的提升。要做到這一點，首先，高中政治教職人員必須準確和有效地了解高等教育機構政治教育的吸引力對培養學生的思維能力的影響，并在這種意識的引導下，積極努力地探索高中政治趣味性提升的路徑以及學生思維能力培養的有效路徑。第二，有必要優化創新的政治教學方法，有效實施有趣的教學模式，根據學生的思維能力發展需要設計教學活動，并納入名人名言等教學內容這有效地提高了學生對中學政治學習的興趣，從而確保了他們積極參與發展思維能力的活動，從而不斷提高他們的思維能力。

結束語

綜上所述，隨著我國教育事業改革步伐的不斷加快，素質教育已經成了目前教育領域重點關注的教學理念。高中政治教學的授課知識包含面較為廣闊，在政治教學中培養學生的思維能力能夠使學生更好地掌握所學習的知識，適合學生個性發展的需求，也滿足新時期社會對人才的需求。因此，在高中政治教學過程當中培養學生的思維能力，是每位政治教師不可忽視的教學重點。教師應該通過有效的教學策略，提升教學質量，為學生未來發展創造良好條件。

參考文獻

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