傳統文化背景下高中政治教學融入法治意識的策略

劉燕坤

摘 要：政治是培養高中學生法治意識與法治觀念的重要學科，在學生的生活中具有無法替代的重要作用。傳統文化作為我國幾千年來不斷繼承與發揚的優秀傳統，在我國的社會發展與教育教學的變革中，都有著重要的引領作用，在此背景下要不斷變革教學模式，將法治意識充分融入教學過程，實現政治教學工作的完善與創新。本文就政治教學融入法治意識的必要性進行分析，從而探究出傳統文化背景下高中政治教學融入法治意識的策略并展開論述。

關鍵詞：傳統文化背景;高中政治;法治意識;策略

引言

傳統文化是我國幾千年的歷史積淀，其中蘊含著大量的法治文化傳統與社會生活理念，在我國的社會發展中，一直起著良好的引領與規范作用。在我國的發展進程中，國家和人民始終秉持著傳統的愛國守法、尊重他人、孝敬父母等重要的社會法治理念，維系著我國社會的和諧與穩定。高中政治作為培養學生法治觀念的主要學科，教學的過程中要加強法治意識的融入，學校與教師要繼承與利用優秀的傳統文化，文化發展的時代背景，實現高中政治教學的創新與完善，提高學生的社會法治意識。

一、傳統文化背景下高中政治教學融入法治意識的必要性

法治意識融入教學具有一定的必要性。首先，提高政治教學的社會性效益。政治教學不僅有利于幫助學生認識我國政治發展體制、社會發展規律、經濟發展狀況、社會變遷，更有利于增強學生對法制社會的理解，樹立良好的法治意識，培養學生的法治行為，促進我國社會的持續穩定與高速發展，這是高中政治教學社會效益的一個重要體現。其次，增強學生的法律意識，培養學生善用法律。我國是以人民為中心的社會主義國家，我國現行的法律制度與法律體系皆是以人民的立場而設立，學生在學校中接受系統的知識學習，有利于讓學生在未來社會中善用法律，做到知法懂法，彰顯我國社會主義法治的優越性。

二、傳統文化背景下高中政治教學融入法治意識的策略

1、打造文化氛圍，提高法治意識

文化氛圍的創設是教學工作中的一個抽象概念，在學生的學習與教師的教學中，發揮著不可比擬的特殊作用。我國傳統文化中蘊含著大量的法制觀念，在我國社會發展中起到重要的引領作用。因此，教師要在政治教學中為學生打造良好的傳統文化氛圍，增強學生對傳統文化中法治理念的認知，幫助學生樹立法治觀念，實現高中教學工作的創新與完善。例如教師在開展高中政治《我國法治建設的歷程》一課時，教師可以借助中國優秀傳統法治文化的力量，為學生創設良好的教學場景，增強學生在課堂教學中的體會。例如，教師可以運用多媒體設備為學生展示我國中國傳統文化中蘊含的法治思想，如，法家所倡導的君臣和百姓的犯罪行為適用相同法律，教師可以專門搜集法家的法治教學視頻，增強學生的法治認知，為學生正式開展課堂教學打造良好的傳統文化場所，提高學生在課堂學習中的感知性。

2、借助法治案例，樹立法治理念

高中政治教學是偏向于理論化的教學模式，本中的許多知識具有固定性與成文性，教師在教學的過程中只能一字不差的開展知識教學。因此，教師要實現高中政治教學的完善與革新，增強法治意識在教學中的融合，就需要采用具有示范性的法治案例，將課本中的法制觀點與社會真實的法治事件進行結合教學，增強學生對具體法治觀念的深刻把握。例如教師在開展高中政治《嚴格執法》一課時，教師可以先帶領學生了解我國傳統文化中的執法形式以及方法，增強學生對傳統文化中執法行為的認知。隨后，教師可以采取提問法，激發學生的學習熱情。例如“同學們，在日常生活中有看到過國家行政部門或公安部執法的執法現場嗎？”，待學生回答完后，教師可以借助信息多媒體為學生播放《法制講堂》中的具體執法片段，讓學生仔細觀察片段中的執法主體是誰，執法行為有哪些，執法過程中是否做到公正。這樣有利于幫助學生通過分析實際的具體案例，減少學生與法治知識之間的陌生感，引導學生形成良好的法治行為。

3、開展法治實踐，增強法治感悟

教學活動使課堂教學的深入與補充，有利于拓展學生的知識學習，加深學生對具體知識的理解與體會。傳統文化中的法治理念以及課本中的法治知識都具有模糊性，學生不能準確地掌握我國法治理念的具體實際意義。因此，教師在開展教學時，要借助教學活動的力量，增強學生對課本知識的實際把握，提高政治教學的有效性。例如，教師在開展高中政治《科學立法》一課時，教師要采用知識學習與法治活動相融合的教學模式，例如，教師在帶領學生了解我國立法的具體程序、具體步驟、具體原則、指導思想等具體內容后，教師可以將班級學生分為二大部分，一部分作為提出立法議案的成員，另外一部分作為表決立法的成員，讓學生按照提出法律的草案、商討議案、開展表決、決議通過、公示法律的程序，進行模擬的法治實踐活動，增強學生對立法的具體認識，提高學生在政治教學中的法治感悟。

結束語

綜上所述，高中政治教學有利于培養學生樹立正確的社會法治觀念，幫助學生將課本中的所學知識充分運用到社會實踐之中，將學生培養成為具有良好學業成績與法治行為的現代化人才。而在傳統文化背景的指導下，學校與教師要加強高中政治教學的變革與創新，依據傳統文化中重要的法治思想與社會價值理念，將法治意識充分融入到政治教學之中，教會學生理解中國的法制體系，幫助學生善用法律維護自身的合法權益，體現高中政治教學的科學性與社會性。

參考文獻

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