探析小學英語與信息技術的融合教學

穆川豫

摘要 ：為了積極回應新一輪教改的號召和要求，教師要注重教學手段，從構建英語現代化的小學英語課堂，提升小學生的英語素質。學習英語知識。特別是在當前我國計算機技術發展水平日益提高的情況下，在小學英語教學中運用信息化技術，能使小學生通過直觀的視覺、聽覺等感官來加深對特定知識的認識，從而提升自身的英語口語表達能力和寫作能力。文章通過對小學英語教學中運用計算機信息技術的具體方法進行了詳細的分析，從而為學生英語素質的有效提升打下了良好的基礎。

關鍵詞 ：小學 ;英語 ;計算機 ;信息技術;教學

前言

在信息技術快速發展的今天，以計算機、網絡技術為代表的現代教育技術正日益受到人們的重視。《基礎教育課程改革綱要》提出：“要把信息化技術運用到教學中去，要把信息技術和學科課程相結合，要做到教學內容的呈現、學生的學習方式、教師的教學方式”。要轉變教學模式與學生的交互模式，充分利用信息技術的優勢，為學生創造一個豐富多彩的學習環境，并為其提供強有力的學習手段。隨著科技水平的提高，英語教育和現代信息技術的結合，以及如何使小學英語教學得到更好的發展，是當前英語英語教學領域的一個熱門話題。英語教學中，如何將信息技術運用于英語教學中，將其有機地結合起來，形成一個真實的小學高效課堂？下面請談談我在教學實踐中的一些想法和、實踐和反思，以拋磚引玉。

一、信息技術與英語課程整合的作用

“課程融合”是21世紀新一輪基礎教育改革的一種新思路。信息技術和課程整合，就是把信息技術和學科教學相結合，把信息技術和學科課程相結合，把技術作為教學手段，提高教學效果。通過教學和學習來改善教學效果，轉變傳統的教學方式。“整合”教學模式的探索與應用，可為培養學生的探究學習、創新、綜合運用等奠定基礎，從而實現英語教學的特色和個性化方向。

二、小學英語與信息技術的融合策略

1.運用信息技術改善課堂教學模式，提升課堂教學質量

小學英語教學中的不足是顯而易見的。許多教師上課時，僅對教材內容進行講解，而忽視了對學生興趣的培養。這就導致了許多學生在課堂上沒有太大的動力，或者是不想去學習。在教學過程中，通過對英語學習成績的分析，我們可以看到英語水平的顯著差別。要解決這個問題，就必須在英語教學中運用信息技術，重視學生英語學習的興趣。愛好使人向前邁進。要學好英語，就必須讓同學們喜歡英語。例如，在課堂上，我們可以讓同學們輪流做自我介紹。在每個入場點，教師可以利用課堂上的多媒體一一演示介紹自己的故鄉，并請同學們逐一按圖片介紹自己的故鄉。在講解景點的時候，老師要對學生在講解中出現的句子進行糾正，從而使英語水平得到提升，并能增進友情。

2.圖文并茂，提高學生手腦并用能力

為了讓小學生更好地理解英語詞匯的內涵，英語教師要順應時代潮流，把現代計算機技術運用到實際教學中去，把英語的教學內容和電腦技術相結合，以文字、圖片、音頻、視頻等多種形式向學生展示英語詞匯，讓他們對詞匯有一個生動、直觀的理解，從而增強他們手腦并用能力。而對于小學英語的教學，則是因為其所涵蓋的知識比較少，難度也比較小。通常是以小學生的真實生活為基礎。為使小學生能在熟悉的情境中更好地理解和記住有關的知識，老師可以通過圖片、模型、實物等方式，將教材中所描繪的情景與實際情況相結合。

比如，要使小學生對“friends” 這個單詞有更深刻的了解，教師可以在課堂之前安排好作業，并借助計算機的糊涂功能，在父母的協助下畫出“friends”，通過這種方式，可以讓學生對所學的課文有很強的好奇心和求知欲。另外，教師還可以邀請小學生向學生們講述他們的好朋友的故事，并通過照片和錄像來展現他們和好朋友在一起時的相關事跡。老師也要讓同學們用對話的方式來描寫好友的性格：What's her name， she's short， her hair is long， she has another school. Guess， he's strong， he's got two big eyes， and she's a good friend of mine.利用這種教學方式，讓學生在電腦資訊科技的學習中，既能提升學生的動手能力，又能增強他們的腦力。

3.利用現代信息技術培養學生的獨立思考能力

網絡信息技術已滲透到人們的日常生活和工作中，并扮演著日益重要的角色。信息技術為人類的日常生活提供了巨大的方便。人們可以獲得他們所需要的資料。教師應充分發揮網上信息的普遍性，為學生安排作業，培養他們的自主思維。現在，學生們要增強的是自我學習的能力。許多學生脫離教師的指導，因此他們不能主動地學習，只能被動地從教師那里學到的東西。這樣，教師就能安排學生觀看影片，寫一篇短篇的觀后感的作業，雖然小學生英文水平不高，但可以先看看英文動畫，然后在英文課堂中，讓每個學生把昨晚看到的影片與大家分享，這樣可以極大地增強學生的學習能力，同時也可以提升他們的寫作能力。

4.利用英語視頻加強學生的聽、讀、寫能力

在英語教學中，學生的聽力、閱讀和寫作都是在課堂上進行的。這種教學方法不夠新穎，不夠大膽，不能使學生對教師所講的知識有一個清晰的認識。當今英語課堂上，許多學生都會寫單詞，卻不會閱讀英語文章。這種英語教學方式不能讓學生在課堂上和別人進行正常的溝通。學生只有能夠讀寫聽，英語能力才會突飛猛進。在今天的社會快速發展中，我們的教育方法也隨之擴大。互聯網技術大大方便了人們的生活。如今，學校里的所有教室都裝有計算機和大屏幕，上面顯示著計算機的內容。老師可以在英語教室里給同學們播放英語的標準聽力，使他們能夠在教室里體會到美式或者英式的發音，從而使他們的口語水平得到極大的提升，使他們成為一個講英語的高手。

總結

要充分利用信息技術在教學中的“適度作用”，把信息技術和英語教學結合起來，通過學習、實踐、反思、再學習、再實踐、再反思，探尋英語與信息技術的結合，探討小學英語教學的新規律，優化英語教學結構，切實提升學生的綜合語言能力。

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