心理健康教育在學前教育中的意義及其實施研究

謝文婷

摘要：為提高管理水平，穩步提升中小學教育教學質量，推動中小學健康、和諧地發展。文章認為首先要樹立人本的管理理念，關注學生身心健康、關心教師的專業成長;其次要建立健全中小學日常管理制度、教學方面最好要進行精細化管理。更為重要的是要構建科學的激勵機制。

關鍵詞：育管理 管理理念 以人為本 中小學

一、樹立人本管理理念

以人為本的治理理念是以社區為導向的治理。首先，教師應在人文咨詢理念的基礎上，確立學生在日常學習中的主導地位觀察學生的主觀能動性，注意學生身心健康的同步發展集中注意力。眾所周知，全身為必要的工作提供必要的支持是只要教師身心健康，就能全身心地投入到工作中去，有效地提高教學質量因為這個原因人道主義行政概念中所包含的人道主義援助是非常重要的。良好的道德品質可以促進和促進學生的健康發展，全國人民的素質提高。總的來說，很難評估道德教育對學生的影響測試。如果學生放學后或課間打架，很容易引起恐慌。學校內部醫療環境不理想，醫療設備和標準有待提高，投入有待加大，環境經常出現在校園秀上，學校里沒有預防措施，而且并非所有學校都有充分的醫療設施。醫療領域以學校為基礎的內部衛生機構無助于改善職業安全。

二、 建立健全中小學日常管理制度

沒有規則、圈子、規章制度是另一個重要的管理內容。通過建立和完善小學教育管理體制，教師應明確自己的任務，明確日常學習的目標和這一目標委員會小時其他完善日常教育制度，不斷發布工作組織內容，確保日常教學管理向規范化、制度化方向發展，創造一個可靠的教育體系，提高人的控制力和約束力，具體涉及操作環節的示意圖我們要充分發揮制度的特色，即為人民服務，使制度為人民的主動性和創新性提供制度保障。為此，在具體實施《綱要》制度方面，應給予教師更多的自由，以盡可能達到嚴格的教師標準。此外，建立新的管理制度，對教師的研究和培訓具有全面的指導意義參考新形勢對教師的新要求，在日常管理工作中做好準備和總結，為教師的成長和發展做好準備這個展覽創造了一個良好的平臺。

三、教學管理要實現精細化

（一）教學管理要實現精細化

教學是學校整體工作的重要組成部分，也是整個工作的重要重點。改進在政府層面，我們應該遵循“小事、好事”的原則，理解真正的善治。在這方面，重要的是將近年來的工作納入這些進程。這意味著在一定的管理過程中，我們進一步明確了管理職責，要求不同的角色完成不同的任務，改變任務，要求每一個培訓人員認真對待自己的日常工作，在日常工作中的每一天，每一課，每一課中的每一課，確保每一個地方的員工都能及時、認真地完成自己的工作。

（二）最大限度地提高工作效率

管理層“精”必須尊重精益求精的原則，明確工作目標和重點，深化工作承諾，進一步優化工作流程，最大限度地提高工作效率“細節”要求覆蓋學校課程的每一個環節和責任，任務和安全任務共擔每個。每個教師必須嚴格遵守規章制度，牢記四個意識，堅守師德底線，認真履行職責，努力做好工作。

四、中小學心理健康教育的德育功能的建議

（一）制定完善的心理健康教育德育教育理論體系

發展中小學心理健康教育的理論基礎深入分析國家有關教育政策法規，結合不同階段小學生的心理特點，科學合理地進行德育理論規劃，促進中小學健康教育發展健康教育的完成必須從學生心理發展的特點入手，引入有針對性的教學方法，實現心理健康教育的目標。比如，對于文化程度較低的學生，要結合校園環境進行心理健康教育，不斷增加良好的教養習慣對于學生，要注重學生之間的溝通和人際交往能力。同時學習的學生應該合理地控制自己的行為和情緒，以形成健康的心態。

（二）集中整合心理健康教育和德育工作

心理健康教育是德育的重要組成部分，與學生的培養息息相關。到一我們應該不斷提高學生的道德素質，確保學生具有良好的認知能力，注重培養正確的價值觀二是要打造良好的心理健康隊伍，不斷提高教師的道德素質和業務水平，幫助學生，解決學生的心理問題，促進學生訓練的順利進行。

（三）注重聯系實際生活

與其他主要學科相比，精神病學課程側重于澄清，大部分教師課后不做作業，很難在一定程度上引起學生對這門課程的重視提高。因此，開設心理健康課程后，應結合學生的實際生活，引起學生對本課程的高度重視。如果也就是說，作業是與小學生的實際生活相聯系的，必須做相應的作業。使人和社會現象的畫面生動如美。指南鼓勵學生在生活中發現美、發現美，如“幫助老年人過馬路”等，同時也鼓勵學生積極學習和跟隨，充分發揮心理健康教育的道德功能。

五、監理科學的激勵機制

為了實現高質量的發展，鑒于新形勢下中小學的發展，有效的激勵了廣大教師的積極性機制。作文要考慮物質獎勵和精神激勵基于鼓勵注重物質動機，注重精神動機。教師作為一個群體，不僅需要物質上的保障，更需要關注自身的個人形象、社會聲譽和人流鞋面。一些教師有積極參與學校民主決策的傾向。因此，應針對不同的教師采取不同的激勵措施直到如果我們認真完成工作，就應該得到相應的獎勵。除了教育和學校管理體制和方法外，還需要與新媒體時代的創造同步在實踐中不斷學習和積累成功經驗在未來的教育管理中調和大數據和人工智能以習近平社會主義思想和中國特色為指導，促進教育公平發展，使教育更加可持續，改變教育發展方式，促進教育公平發展可持續性中小學治理已經得到更有效的改善。