校園排球文化建設研究

李慧

中圖分類號：G842? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）04-052-02

摘? 要? 本文通過對近20年我國校園排球文化建設方面的相關研究進行梳理與分析，了解該研究領域的研究動態、存在的問題和不足，為促進校園排球文化與排球運動繁榮發展提供啟示和借鑒。本研究采用文獻資料法，分析了校園排球文化內涵、結構、特性等。主要結論：校園排球文化的研究主體較側重于高校，對中小學的研究相對較少。從校園排球文化建設的研究內容看，多數研究還停留在對現狀、構建途徑的研究上。

關鍵詞? 排球文化? 校園文化? 文化建設

隨著國家對學校體育工作重視程度的不斷加深，全國大部分地區的校園體育文化得到了快速發展。因此，校園體育文化的發展也逐漸成為眾多學者和領導關注的焦點。排球運動作為校園體育文化的重要組成部分，對校園體育文化的發展具有促進作用。而作為校園體育文化的組成部分，校園排球文化發揮著其特殊的教育作用，參與排球運動不僅有助于提高學生身體素質和排球運動技能，培養學生良好的心理素質，提高社交能力，還有助于排球運動在整個社會的傳播和推廣。本文通過對搜索到的相關文獻進行仔細閱讀研究，發現我國對于校園排球文化的研究主要是從文化學的角度入手，并對校園排球文化的內涵、結構、特性等做了不同程度的論述。

一、校園排球文化的研究

（一）校園排球文化內涵

尤信招指出校園排球文化是一種師生在排球教學與學習過程中形成的物質財富和精神財富的總和。在校園內，師生通過進行相關的排球運動，從而達到磨煉學生意志品質、促進學生身心全面健康發展的特殊的文化現象。王世軍認為校園排球文化是以校園為載體，以學生為依托，以此來進行身體鍛煉，所形成的物質財富與精神財富的總和。張慶鳳認為校園排球文化是教師和學生在與排球相關的教學、活動和學習中，所形成的排球場地、排球設施、排球用品等物質財富和排球情感、排球價值觀念、排球娛樂等精神財富的總和。對于校園排球文化內涵的論述，學者們都有著一致的看法，即校園排球文化指的是在教師的指導下，以校園為載體，學生為依托，綜合利用各種與排球運動相關的運動形式，以此來提高學生身體素質，培養良好品德，所形成的物質財富與精神財富的總稱。

（二）校園排球文化結構

對于排球文化的結構，學者們從精神文化、制度文化、物質文化的分層方法出發，做了大量分析。康帆等指出校園排球文化可視為一個包含物質文化、制度文化、精神文化三個結構層次的系統，其中物質文化是表表層的文化，制度文化處于中層，即校園排球文化的硬環境，而精神文化是排球文化的核心層面，處于核心位置，它往往起決定性作用，稱其為校園排球文化的軟環境。王立華對排球文化結構進行了系統性的研究，認為排球文化包括排球精神文化、排球制度文化、排球物質文化和象征性文化四個層面，其中排球物質文化是發展排球文化的基礎和前提，制度文化是關鍵和樞紐，精神文化是導向，象征性文化是對于精神文化和物質文化的有宜補充。張慶風將排球文化分為三個層次對其進行剖析：（1）物質文化層，如排球場館、排球訓練器械等;（2）制度文化層，例如排球體育政策、排球管理制度、排球競賽等;（3）排球精神文化，主要指校園排球的排球意識、排球情感、排球審美等。

（三）校園排球文化價值

排球文化從古到今在很多不同的環境下有著不同的價值需求，從以前的規則模糊到如今的規范化，都是排球文化帶來的，校園排球文化作為排球文化的分支，有著自己獨特的價值。江麗梅等認為校園排球文化作為體育文化的一部分，既有體育文化的屬性，也有其自身的特征。校園排球文化不僅具有健身性、教育性、娛樂性等特性，還能夠激發學生的運動欲望，培養健身意識、豐富課余生活，促進身心健康、增強團體意識的功能。匡夢園指出在高校的體育文化建設過程中，排球文化作為其中的重要組成部分，不但具備了前者的特點，同時也有著自身獨特的屬性。排球運動不但包含著十分豐富的精神物質文化內容，同時也有著一定的哲理，能夠在一定程度上提升個人的魅力，這也充分突顯了這項運動所具有的價值。良好的校園排球文化氛圍，有利于提高學生思想道德素質，磨煉學生精神品質，促進學生德、智、體、綜合素質和諧統一。排球運動文化對校園體育文化有積極的推動作用，促進校園體育場館設施的建設，為培養體育人才、終身體育打下堅實基礎，還有利于全民健身計劃在全社會的實施。

二、校園排球文化建設現狀的研究

方岑天在對校園排球文化現狀進行調查后發現，蘇州地區高校排球文化在傳播過程中存在著學校對于排球文化活動的宣傳不到位、排球活動的舉辦缺少經費基礎、學校領導對于發揚高校排球文化的重視程度不夠、排球物質、資金支持的不夠以及排球人力資源的支持度不夠等不足之處。李亞萍通過研究調查指出蘇州大學的校園排球文化在發展過程中存在著許多問題，如資金投入不足、場館設施陳舊、師生對于排球文化的認可較低、排球運動參與度不高、校領導重視度不夠等。這些問題不僅影響著師生們的參與程度，而且對校園排球及排球文化的發展也造成了一定的影響。雖然近年學校不斷有資金注入到排球活動中，但滯后的物質投入及精神支持仍舊阻礙了排球運動發展。李瑩指出排球運動與其他體育項目相比，受學生喜愛程度偏低，學生參加排球的課余活動較少，社團開設和組織比賽情況不理想，學校領導對排球運動的關注度不夠，排球場館建設不足等，這些問題都使排球校園文化得不到很好的推廣。總的來說，現階段我國校園排球文化的發展情況還算樂觀，近年來氣排球運動的盛行，使參與排球運動的數量大大增多，氣排球跟傳統排球相比，有著體積大、重量輕等優點，更能被學生和群眾接受，但是在發展過程中依然存在著與硬排相同的情況，例如場地設施匱乏、舉辦相關排球賽事次數少、學校領導不重視、對于排球文化的宣傳力度不夠等問題。

三、影響校園排球文化建設的因素研究

關于校園排球文化建設的影響因素研究，學者們主要是從文化的四個層面，即物質層面、精神層面、制度層面、行為層面上對影響我國校園排球文化建設的因素進行研究的。方岑天通過調查得知，學生認為影響高校校園排球文化發展因素排在前三的分別是學校領導的不夠重視、場地器材的限制以及學生時間限制。此外沒有專業的排球教師、學生對于排球運動不感興趣、學校場地經營的盈利性過重、家長不支持等因素也對高校排球文化的傳播造成了一定的影響。馬彩蘭指出影響高校排球運動開展的因素大致有以下幾點：第一，是排球運動項目特點的影響，這項運動對技術動作和全身協調配合度要求較高，這使得一些學生在掌握起來的時候會遇到困難。第二，是高校排球場地設施的不足，在一些高校現有的場地設施的數量與標準的數量要求有較大的距離。第三，是大學生自身的認識與積極性的影響，因為大學生自身存在的懶惰、學習壓力、就業等因素的影響，使得學生對排球運動的重視程度不足。綜上所述，影響校園排球文化建設的最主要因素是場地設施的限制，由于學校未建設室內場館或者排球場地數量不夠充足都會影響學生對于排球運動的積極性。再有，就是學校領導不重視的因素，導致排球文化在校園的宣傳力度不大，不能較好地帶動排球文化在學校的發展。

四、加強校園排球文化建設的策略研究

校園作為傳播排球運動和培養排球人才的重要場所之一。各學校應積極加強對校園排球文化的建設。學者們從校園排球文化建設的發展現狀以及其影響因素角度入手，提出了關于加強其建設的策略和建議。李亞萍指出排球文化作為校園體育文化的一部分，它不僅可以充當傳承文化的中介者和接受者，還能以它富有時代氣息的高品位文化去影響和帶動其他的校園文化。為了讓排球文化能更好的在校園中發展，提出了以下策略：建立良好校園排球文化環境;加強軟硬件建設，突出以學生為本的高校校園文化;以高水平訓練隊為榜樣，提升師生們對于排球的關注度;激發教職工建設排球文化的積極性;以學生發展為本，培養終身體育觀念等。尚遠芳指出高校排球文化發展路徑包括四個方面，分別是對場地等硬件設施進行優化;組織相關聯的排球比賽;深化擴展校園排球文化，制定更加規范的排球競賽制度;運用現代信息技術方式對排球文化進行強有力的宣傳。總的來說，目前關于加強校園排球文化建設的策略都大同小異主要集中于對排球場地基礎設施的優化、開設排球社團、組建排球訓練隊、完善相應的排球規章制度等。

五、結語

通過對已有文獻和資料的梳理得出，學者們對排球文化的內涵、結構、特性等都做了不同程度的論述。總體上排球文化理論研究的文章較少，遠少于對籃球、足球文化的研究。研究成果多偏向于校園排球文化的結構、功能、建設途徑等，而且多偏向于高校校園排球文化的研究，對中小學校園排球文化的研究比較少，尤其是小學校園排球文化建設研究處于滯后狀態中。小學體育教育作為整個體育教育的基礎，不僅能夠培養小學生的體育興趣，養成良好的健身習慣，為終身體育打好基礎，還對培養我國競技體育后備人才有重要意義。現有研究的構建途徑中常強調的就是物質文化、制度文化方面的建設，但殊不知排球文化的真正基礎和前提應該是人自覺的排球行為。排球文化的繁榮程度是由排球行為的多少決定，而不由排球物質文化的豐富程度決定。因此，我們應多注重對排球行為主體的調節，讓他們從小學開始培養學生對于排球運動的興趣，加強小學校園排球文化的建設，最終為培養學生的終身體育意識和培養我國競技體育后備人才奠定良好的基礎。

參考文獻：

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[3]康帆，孫杰.校園排球文化的結構審視[J].山西師大體育學院學報，2009，24（02）：50-52.