新時代下我國農業職業教育的思考與展望

◆摘? 要：作為一個農業大國，我國始終重視農業問題，致力于發展農業、改善農民生活。在新的歷史時期，我國的政治、經濟和社會狀況發生了很大改變，農業問題必然也出現新態勢，這時候做好農業職業教育工作，能夠在一定程度上助力解決農業問題、改善農業現狀的不足。本文將新時代我國的農業職業教育作為核心，介紹大力推進農業職業教育工作的背景，分析當前農業職業教育面臨的主要阻礙，明確我國農業職業教育的未來發展方向，期望能為改進農業職業教育工作提供參考。

◆關鍵詞：新時代;農業;職業教育

1.前言

隨著我國朝著社會主義現代化不斷邁進，各行各業都在朝著現代化目標不斷努力，致力于轉型升級，農業也不例外。作為我國的基礎性產業，農業現代化對于新型專業人才的需求量很大，所以發展農業職業教育就成為一項必要任務，目標是為農業轉型升級儲備大量可用人才。在我國農業發展的過程中，農業職業教育工作在不斷推進，相關法律法規、教育體系在不斷完善，然而面對新形勢和新問題，農業職業教育工作也需要有大的改進，對農業職業教育工作進行探討非常有必要。

2.推進農業職業教育工作的背景

當前，發展農業職業教育已經成為一項重要工作，之所以大力推進該項工作，是因為發展農業職業教育可以助力鄉村振興戰略，推動我國農業轉型升級，這是發展農業職業教育工作的基礎背景和意義價值。

2.1農業職業教育工作助力鄉村振興

在黨的十九大做出了大力推進鄉村振興的戰略部署之后，全國各地的農業工作有了健全法規和強大指引，此前缺乏系統性、科學性的農業工作模式不復存在。鄉村振興給全國各地發展現代化農業創造了了機遇，提供了環境，確定了農業優先發展的地位，同時也強調了農業發展的新定位和新舉措。在這樣的大環境下，農業職業教育工作作為培養農業人才的重要方式，它的發展能夠在很大程度上為鄉村振興助力，例如向各地輸送大量農業人才，在此基礎上發展現代化農業和振興鄉村，二者相輔相成。

2.2農業職業教育工作推動農業轉型升級

在我國農業朝著現代化轉型的過程中，為了滿足現代化農業生產發展的需要，必須配備掌握專業知識和技能的農業人才，并且對于數量、結構等也要隨著形式變化作出相應調整。農業現代化不斷和其他產業進行融合發展，這就給農業職業教育工作帶來了巨大的發展空間和提出新的考驗。在大力推進農業現代化的背景下，各地政策開始向農業傾斜，政府也越來越重視發展農業，隨著優惠政策的不斷落地，開展農業職業教育必然會擁有諸多資源優勢和政策優勢。

3.推進農業職業教育工作的阻礙

雖然鄉村振興和農業轉型升級會為農業職業教育提供助力，但是當下推進此項工作仍然存在很多問題，例如教育體系有待完善、人才培養難以應對巨大缺口、缺乏前進動力以及教育水平難以滿足現代化建設需要等。

3.1農業職業教育工作體系有待完善

為了發展農業現代化、推進農業職業教育工作，國家已經出臺了相關政策法規，將教育培訓、政策扶持和規范管理作為三大核心，開展了新型職業農民的培養工作。但是該項工作只是農業職業教育的一部分，從整體上看，我國農業職業教育工作體系仍然有待完善。具體而言，即便是新型農民培養體系也只是完成了總體架構，缺乏具體實施細則，并且和農業職業教育體系缺少有效銜接。

3.2農業人才缺口大，短時難以滿足

農業轉型升級必然依賴高素質人才，然而面對轉型升級帶來的對于農業專業人才的大量需求，現有的農業職業教育難以在短時間內滿足，必然會出現斷層和人才培養乏力的問題，這在一定程度上給發展農業現代化帶來阻礙。與此同時，當前我國農業從業人員整體存在素養較低的問題，這就使得農業職業教育面臨復雜的現狀，要應對更加艱巨的任務，農業職業教育工作的推進必然會受到影響。

3.3農業職業教育工作缺乏前進力量

雖然農業是重要的基礎性產業，但是在長期工業化進程中，農業始終處于被忽視的地位，農業職業教育工作必然也受到影響。從農業職業教育發展概況來看，該類專業的職業教育工作在全國范圍內都存在發展水平較低的問題。并且在第三產業迅猛發展的背景下，部分職業院校為了提高就業率，出現了一定程度上的去農化現象，導致在職業院校中農業類專業的發展極大受限。

3.4農業職業教育水平無法適應現代化農業建設

理論和實踐共同要求，農業職業教育理應與農業現代化建設相一致，我國當前推動的農業現代化已經不再局限于農業這一個產業，而是需要和工業、服務業等相融合，實現整個產業結構的優化升級，這就要求更加高水平的復合型人才，要求傳統農民轉變為新型職業農民。然而，現有農業職業教育水平無法達到農業現代化建設的要求。現有農業職業教育理念滯后，整個教育體系也不夠完善，加之缺乏足夠的資金支持，導致農業職業教育相關設施落后，在教育水平上也落后于農業產業發展。

相較于普通教育，農業職業教育通常需要耗費更多資金，對于技術、設備、師資力量等有著一定要求，然而受制于行業發展狀況和傳統理念，在教育資源的配置上存在學科差距。農業職業教育缺乏足夠的資金、技術與人才支撐，導致許多學科實踐難以實現，也制約教學目標的實現。在這種環境下培養出來的學生往往不具備從事現代化農業事業的能力。

4.農業職業教育工作的未來發展

即便我國發展農業職業教育工作面臨諸多阻礙、存在許多問題，面對當下發展農業現代化、推進農業職業教育工作的大趨勢，完善教育體系、轉變教育理念、發揮政府力量、提升教育水平仍是未來發展的主要方向。

4.1完善現有教育體系，提供制度保障

當前，國家層面還需要從總體農業職業教育體系的角度上對相關制度進一步完善，例如針對培養新型農民工作，應當制定更加細致完善、科學系統的培養方案。在強調農業知識和技術設備學習的同時，也需要涵蓋其他專業領域內容，保證學習的全面性，為培養新型農民提供制度保障和堅定指引。與此同時，有關部門還應當強化新型農民培養工作和農業職業教育體系的有效銜接，并且加強農業職業教育和其他專業教育工作的合作，盡可能培養復合型農業專業人才。995622C4-96C9-4EF1-A040-4BF2834C5FA4

4.2轉變農業職業教育理念，快速推動教育工作

農業現代化得益于發展理念的轉型升級，農業職業教育工作的發展必然離不開先進教育理念的引入和貫徹。首先，應該確保農業職業教育工作能夠切實貼近當下的農業現代化建設實際;其次，農業職業教育工作還應當積極做好校外聯動工作，開展職業教育的同時還需要強化職業培訓，學生可以通過農業企業實習直接積累經驗、提升能力，只有具備相關培訓經驗的學生才能夠在未來農業人才競爭中占據優勢。

4.3發揮政府力量，努力提升教育水平

雖然鄉村振興戰略的實施和農業現代化的推進已經給農業職業教育發展帶來紅利，但是作為一項重要發展措施，農業職業教育工作仍然需要社會各界的支持，其中尤其是當地政府的支持。農業職業教育單位應積極和政府部門開展合作，簽訂就業協議等，避免出現農業職業學生就業難的問題，就業協議的簽訂能夠實現農業人才的對口培養和輸送，將更多的新型職業農民投入到現代化農業中，確保農業現代化具有人才優勢。

4.4注重教育投入，增強農業職業教育建設

在對農業職業教育體系進行完善和理念更新時，教育工作者必須認識到教育投入的重要性，教育部門予以資源傾斜，為農業職業教育發展奠定基礎。與此同時，政府部門也需要給予辦學優惠，學校還應當積極開展校企合作，吸引企業資金進行學生培養，這樣也能提升農業職業教育的針對性，更好地面向市場和就業，推動農業職業教育持續發展。

5.結束語

綜上所述，發展現代化農業在配備現代化技術和設備的同時，必然需要大量現代化、專業化農業人才。農業職業教育作為提供專業人才的一條重要通道，必須對當前所處的時代背景和具體環境進行思考，明確發展教育工作所要面臨的種種阻礙。結合實際情況，制定相應的改善措施，最終推動農業職業教育朝著高水平方向發展，為農業現代化輸送盡可能多的優質人才，進而推動我國農業發展的現代化進程。

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作者簡介

段彩紅，本科，研究方向：農學。995622C4-96C9-4EF1-A040-4BF2834C5FA4