幼兒體育課程引入高職院校學前教育專業的實驗研究

陳秋潔

高職院校學前教育面向幼兒全面發展的教育展開育人工作，會隨著幼教市場的變化、幼教行業的改革而不斷豐富當前教學體系，補充課程內容，以為學前教育專業學生的全面發展、就業優勢的獲得提供助力。而隨著幼兒教育在立德樹人教育理念下不斷深入改革，幼兒體育課程的展開與發展愈加緊迫，高職院校的學前教育專業應對市場的這一需求引起重視，并在學校的支持下開設有關課程，以為該專業學生的全面發展帶來推動。

1 高職學前教育引入幼兒體育課程的背景

國家發展邁入新時期，對社會建設的接班人培養提出了新的要求。要落實立德樹人的教育，小初中恢復了五育一體的教育目標，將體育作為促進學生身心發展的重要學科，幼兒教育作為小學的銜接，也因此重視起了體育課程的設置，各地園所都紛紛對接了幼兒體能培訓機構，以為幼兒的體能、素質發展做出推動。幼兒體能培訓機構的崛起更加凸顯了當前幼教領域體育教師的空缺，高職院校的幼教專業應把握住這一市場需求，通過完善幼教專業課程體系，提升學生們的職業附加價值，并以此增強學生們的就業創業優勢。當然從另一角度考慮，如今高職學生學習目標性較強，課余時間較少用來豐富自己和開展體育鍛煉，長此以往，不論是對于學生自身的成長還職涯的發展都會是一種阻礙，學生不具備健康的身心應對就業后的工作壓力，其職業生涯也會受到進一步的影響，因此借助幼兒體育課程的引入，對高職學前教育學生開啟體育健康教育，也是高職院校應當發起努力的方向。……