數學情效課堂改革探索

金萍

這幾年我校一直做情效課堂改革，尤其這學期，改革的力度特別大，各科均在改。作為小學數學教師，尤其擔任班主任，義不容辭的積極響應學校的號召，進行課改?，F將自己的一些做法總結如下。

一、精心打造學習小組，注重班干部的培養

開學初我對全班學生重新競選班委，通過投票方式選出我班的班長趙夢陽和副班長辛晨翼，在選5個值日班長時，本來讓兩個班長共同選，但我考慮到她們之間是否有默契，選的人是否一致，改變辦法，讓她們每人拿一張紙，把自己的候選人寫出來。當我拿到名單時，我很驚訝，她倆寫的名單只有順序不同，人名一模一樣。當場宣布值日班長名單，并結合她們有的是檢查員，有的是值日組長，重新分配值日班長的時間。這些孩子們個個聰明能干，樂于參與。我給她們開會，商討分工安排，他們各抒己見，把平時存在的問題，如何解決共同制定方案。按入隊、紀律、衛生、經典誦讀、唱歌，收材料等各有人負責。第一周周一班會，把所有的學生重新分配小組，采用S形，先選出10名組長，再選其他組員，通過重組后，學生的積極性很高，比較新鮮，新的小組新的小組成員。有的個別同學不滿意，原來一位，關系不是很好，又分到一個組。針對特殊情況又進行個別調整。在調整時，讓相同位號交換，但必須征求小組每個成員的意見，意見一致方可調。小組成員確定后，確定小組名稱及口號，在統計這兩項時，發現有的小組雷同，有的不合適，征求小組成員意見重新調整。10個小組分別是1、組炫彩組，炫彩炫彩超出風采，2組開心園，開心學習，永往直前3組擎天閣，勤奮學習，創造輝煌，4組先鋒組，互相幫助，團結友愛，共同進步5組智慧園，擁有智慧，擁有成功6、快樂組，快樂學習快樂成長7、閃亮組，閃亮登場，展示自我，8、團結組，團結進取取得勝利，9夢想組，擁有夢想就有希望，10陽光組 陽光伙伴，伙伴陽光。小組各個成員確定自己的學習目標，學習目標因人而異，我鼓勵孩子制定近期目標，爭取跳一跳能達到的目標。哪怕進步一點點，只要進步就是好現象。

二、制定課堂模式，學習小組循環展示

在上新課之前，讓學生結合自主學習綱要課下進行自學。上課時先進行第一關，合作探究我能行。學生拿出自學本，組長先做好分工，有負責數學信息的，有負責第一個信息窗問題，有負責第二個信息問題，有負責做總結的，分工明確。在小組交流時，學生積極參與。開始有些學生自學不充分，有的是不自信，聲音小，有的小組各說各的，沒有達到真正的交流，還有的小組趁交流機會打鬧，而有的小組，組長責任心強，積極組織交流，尤其碰到差些的學生，其他組員不嫌棄不放棄，都幫助她如何去理解，組織語言，教給他們如何講?？吹竭@樣的情形，我一般采用多鼓勵少批評，鼓勵孩子們，無論做什么事情，首先要自信，回答問題聲音洪亮是自信的表現。不管你說的對或錯，說話目的是讓別人聽清楚你表答的意思。如錯了，正常，別人可以給我們指點，虛心接受。對做的好的小組及時表揚，起到模范帶頭的作用，教育孩子要有不恥下問的精神。經過一段時間摸索，從學習情況來看，還是不錯的，學生的自學筆記密密麻麻的，比以前強多了。第二關小組展示我最棒。在小組展示時，學生激情高漲，搶著展示，為了公平期間，采用輪流制，從一組開始。今天講了一節公開課，昨天已分好工，展示小組是6組，一大早學生家長打電話說孩子病了，不來了。晨讀我與同學們商量怎么辦，學生說從其他小組找個2號替補過去，于是所有的2號都想替補?？吹酵瑢W們這樣我很欣慰，不錯，學生學會抓住機會，值得表揚，但還要學會謙讓，從上課情況感覺不錯。在展示過程中，展示小組自然大方，就連那一張嘴就臉紅的彭子豪同學，現在也能大方的面對大家，回答問題聲音洪亮。性格內向的孩子變得活潑開朗了，學生的膽量大了，語言表達能力強，有些學生在做點評時，幾乎出口成章，有的孩子特別有才，經常引用名言警句，還有時加工成自己的名言，合作交流能力都有所提高。第三關達標檢測，為了調動孩子的積極性，改掉拖拉的毛病，采用激勵的方式。達標檢測，分段進行。先進行簡單的，學生能快速做出答案，對做的快老師給與批改，前五名書寫漂亮，全對的給與加分獎勵，有些孩子只要速度不要質量，反而要扣分。督促孩子養成認真細心的學習習慣。這樣批改部分好的，給做的慢的同學留點時間，提高課堂效率。最后積極訂正答案，對老師沒來得及改，學生做對的同學，給與加分分值是5分。第四關共享收獲萬里行。學生總結本節課的知識點，哪些需要注意什么，總結學習方法。

三、采用激勵制度，多些表揚

為了調動積極性，采用量化考核方式，對于積極回答問題的每次加5分，這樣好學生總想多回答問題，掙分。為了多給他人些機會，我就在提問題上，多兼顧些不太積極的人。表現好的給與加分，表現不好的扣分，獎罰分明。小組展示，展示好的集體加分，考試好的同學、在檢測中小組出類拔萃的統統加分。一月一統計，最后選出2組優秀小組和優秀學生給與表彰獎勵。

課改的路很長，自己的一些做法還需進一步的改進，現在學校對教研抓的挺緊，開學初肥城開展共同體教研，我也多次參加，集體聽課，評課參與教研，聽取專家的經驗交流，收獲不少，我會抓住機會，真正的做課堂，多請領導同事幫忙指點，改進不足之處，提升自己的教學水平。平時多看些教育方面的書，多看些專家講課案例，學習他人的長處揚長補短。