屈原文化的內生與融合

劉亞慶

宜昌市西陵區綠蘿路小學（以下簡稱“綠小”）的校園文化建設，基于對新時代教育命題的回應，提出以屈原文化為魂，以“求索修遠、快樂向上”為校訓，讓“求索”成為學校文化的顯性因子，讓師生在屈原文化的滋養中豐潤心田，實現屈原文化的內生與融合。

校園文化景觀主題化。綠小將屈原文化元素融入學校景觀設計，在建筑與空間布局中凸顯校園文化，建立獨具個性、主題鮮明的校園視覺形象。

有了明確的主題，校園文化建設就具有了鮮活的生命力。綠小以屈原文化為主題，建設校園九景——修遠廊、楚韻壁、滋蘭門、橘頌坊、天問角、香草園、九章臺、求索館、九歌廳，景點名字均取自屈原作品。校園九景的布局凸顯整體性與協調性，實現一步一景，處處彰顯文化底蘊。在設計九景之一的楚韻壁時，我們在高達10米的方形墻壁上繪制巨幅手繪畫，展現“峽盡天開朝日出，山平水闊大城浮”的宜昌城市形象，將城市文化與校園文化完美融合。《求索少年銘》如一幅卷軸緩緩展開——“看我求索少年，領屈子之風雅，踏都市之旋律，快樂而前行也”，與鄰近景觀相得益彰，均兼有古色古香之韻味與現代文明氣息。

校園文化建設細節化。校園文化建設是一項系統工程，每一處都要認真反復地考慮，精益求精，才能達到最好的效果。如果只是“大刀闊斧”而不注重“精雕細刻”，那么校園文化建設的熏陶教育作用便會大打折扣。

我們體諒家長每天風里來雨里去接送孩子的辛苦，于是謀劃修建了修遠廊，讓家長有個遮陽避雨和休息的地方。……