◆摘? 要:依照我國高職教育的實踐性特征和實踐性教學的基本原理,從汽車營銷學課堂教學著手,采用理論聯系實際的方法,分析了高職院校汽車營銷學課程實踐性教學的必要性,指出了汽車營銷學課程實踐性教學存在的主要問題,并提出了相應的對策。
◆關鍵詞:高職院校;汽車營銷;實踐性教學
就高職教育而言,主要包括參觀、調查、練習、實驗、實訓、畢業設計、社會實踐、頂崗實習等活動。實踐性教學要求教師的“教”來源于生產一線的企業經驗,學生的“學”能直接運用于企業實踐,在實踐中檢驗學習的效果。
一、高職院校汽車營銷學課程實踐性教學的必要性
1.強化汽車營銷學實踐性教學是實現高職教育目標的需要
高職教育是我國高等教育的一個重要組成部分,具有職業性、實踐性、開放性等基本特征,要求采取“市場導向”和“就業導向”相結合的教育模式,以及“理實一體化”(強調“實踐性”)的教學模式,實現為我國經濟建設的生產、建設、管理、服務第一線培養“德、智、體、美、勞”全面發展的高級技能型專門人才的辦學目標。
按照高職院校相關專業人才培養方案和課程標準,汽車營銷學課程是汽車類和市場營銷類專業開設的一門必修課程。其課程定位是“為汽車銷售服務企業銷售第一線培養專業化、復合型的汽車銷售服務人員”,其就業崗位是汽車銷售顧問,其內容主要包括汽車構造、市場營銷原理、汽車營銷實務、汽車保險交管、法律法規政策等知識。……