淺談書法教學(xué)

李龍

【摘要】在小學(xué)階段學(xué)生寫字能力和水平的形成與提高對其終生的書法學(xué)習(xí)乃至審美起著重要的作用。教師應(yīng)通過培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣，實(shí)施有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒地訓(xùn)練，并給予積極的評價(jià)，有效促進(jìn)學(xué)生的書寫水平。

【關(guān)鍵詞】書法教學(xué);興趣;方法

書法，是我國漢字書寫的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，是中民族文化的經(jīng)典瑰寶，書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，是炎黃子孫繼承和弘揚(yáng)民族文化的紐帶。學(xué)習(xí)和繼承書法藝術(shù)中華兒女責(zé)無旁貸。況且書法與我們的生活息息相關(guān)，是人類文化學(xué)習(xí)中不可缺少的一門技藝?，F(xiàn)行的教學(xué)大綱明確指出：“要重視書法教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)書法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣”。本人數(shù)年的書法教學(xué)中積累了一些書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。

一、是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣

教育家夸美組斯認(rèn)為：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境主要途徑之一。”俄國教育家烏斯基指出：“沒有任何興趣，被迫的進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的愿望。”人往往是對自己喜歡和喜愛的東西會(huì)百看不倦，愛不釋手。初學(xué)書法者會(huì)因?yàn)榉N種情緒或各種原因?qū)ζ洚a(chǎn)生厭倦不愿學(xué)習(xí)，這時(shí)教師就要發(fā)揮自己的學(xué)識(shí)與智慧，把學(xué)生的興趣引導(dǎo)出來。培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的喜歡與愛好，端正對書法的認(rèn)識(shí)態(tài)度，讓學(xué)生從書法中吸取豐富的精神營養(yǎng)。有了快樂的興趣，書法學(xué)習(xí)才能全面的發(fā)展，才是上好書法課的前提。

二、讀帖、臨帖是書法學(xué)習(xí)的主要途徑

學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)書法，常常為選哪種帖，那種字體而頭疼。在這個(gè)問題上，我讓學(xué)生在選帖前，先欣賞一些經(jīng)典字帖，如：隸書《曹全碑》、行書《蘭亭序》、楷書《自身告身帖》等，讓學(xué)生大概了解每種書體的風(fēng)格與書法藝術(shù)，然后聽取學(xué)生的意見，根據(jù)自己的喜好選擇一種書體，再選擇經(jīng)典的字帖。實(shí)踐證明，性之所進(jìn)的事物，也就是人們所感興趣的事物，學(xué)起來往往已見成效。另外學(xué)習(xí)方法，必須從臨帖入手，而臨帖要做到幾點(diǎn)：首先，是讀帖。用心去感受、去分析所臨碑帖，了解書法家當(dāng)時(shí)的歷史文化和創(chuàng)作環(huán)境，感受作品的整體面貌，觀察每個(gè)字形的間架結(jié)構(gòu)、運(yùn)筆規(guī)律。其次，對臨時(shí)要善于總結(jié)和歸納，總結(jié)它的面貌，歸納筆法規(guī)律和意境。要反反復(fù)復(fù)，達(dá)到背臨和意臨，這樣就為后期的提高打下基礎(chǔ)。要尊古實(shí)臨，求新意臨相結(jié)合，不斷地實(shí)踐探索，取其各家所長，為我所用，慢慢形成自己的特點(diǎn)風(fēng)格。

三、以勤為徑，見賢思齊，向書法名家學(xué)習(xí)

書法家馮國語先生的名言“無情何必來斯世，有好終需累此身”。我們經(jīng)常會(huì)說“閉門造車”，這些都是學(xué)書法的忌諱。可見，要想在書法藝術(shù)，書法學(xué)習(xí)方面有所進(jìn)步，不經(jīng)過勤學(xué)苦練和書法名家的指引，書法之路就會(huì)易走彎路，我們作為一名書法教師應(yīng)在教授書法時(shí)更多地是給學(xué)生示范和正確的指導(dǎo)。明朝解晉的《春雨雜論學(xué)書法》中說：“學(xué)術(shù)之法，非口傳心授不得其精大，要需臨古人的墨跡，學(xué)之其理，方有大之”，學(xué)生正確的臨習(xí)，加上教師課堂的輔導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)少走彎路，更快的提高自己。

四、學(xué)生要勤抓“外財(cái)”提高知識(shí)廣度

人們常說“馬無夜草不肥，人無外財(cái)不富”，就書法來說，“外財(cái)”不僅僅是指向外人學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)習(xí)書法以外的相關(guān)知識(shí)，要向課外延伸，如文學(xué)與書法的聯(lián)系。中國書法藝術(shù)，講究的是簡單的線條中求得豐富的思想內(nèi)涵，就像茶與水那樣在簡明的對比中求得精神釋放。古人有好多帖就是以形傳神，如王羲之《蘭亭序》、顏真卿《祭侄稿》、蘇東坡《一夜貼》《寒食帖》等作品都是在以情之下書寫而成。另外書法與武術(shù)、音樂等也有深深的聯(lián)系?？梢?，“外財(cái)”對書法學(xué)習(xí)是非常重要的。

五、教師的專業(yè)成長，是書法教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

在學(xué)生心目中，教師是權(quán)威者，教師的一言一行也在潛移默化的影響著學(xué)生，作為教師應(yīng)具備較高的書法理論和技能知識(shí)，如果懂得的書法理論和書法技巧淺薄，憑現(xiàn)有的水平要把書法教好那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須在實(shí)踐中提高書法技藝，在教學(xué)中不斷探索，在理論上不斷充電，在習(xí)作上不斷創(chuàng)新，提高自身教育教學(xué)能力。才能更好的讓學(xué)生書法提高?！澳芰χ荒苡赡芰砼囵B(yǎng)，才干只能由才干來培養(yǎng)?！薄笆芙逃呤墙逃囊幻骁R子?！苯處煏鴮懙煤貌拍茏鍪痉?，才有可能深入地把握教材，靈活地駕馭課堂教學(xué)，有效地指導(dǎo)學(xué)生。俗語說“曲不離口，字不離手”，這樣才能為中華傳統(tǒng)的書法藝術(shù)扎根開花獻(xiàn)份力量。

我認(rèn)為，書法教學(xué)應(yīng)敢于突破舊的教學(xué)觀念及教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，應(yīng)貫徹探究性教學(xué)思想，并本著系統(tǒng)、循序漸進(jìn)的原則，多樣、靈活地去開展教學(xué)。書法是中國所特有的，書法教學(xué)的模式無可借鑒，一切都要靠教師去積累、探索、創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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