統籌規范抓落實 創新方式提實效

汪韻青

摘? ? 要：《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本（高中）》是推動大中小學思政課一體化建設的重要載體，其教學是一個系統工程，需要學校、教師、學生、社會等合力完成，以發揮其鑄魂育人的重要作用。學校需要整合課時安排，優化師資隊伍，互補校內外資源，實施校本評價反饋等。教師需要從思政課教學、社會實踐、主題班團課、專家講座等多種模式入手，采用項目化學習的方式，創造以學生為核心的學習情境。學生需要積極投入，并在“聯想與結構”的學習過程中實現深度學習。社會需要積極配合，提供實踐基地等，以促進教學的深化。

關鍵詞：《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本（高中）》;團隊校本化;項目化學習;資源整合

在《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本（高中）》（以下簡稱“《讀本》”）的教學實踐中，我們往往會碰到一些困惑：一是課時安排，即如何在高一第一學期用足、用好16個課時，提升《讀本》教學的實效性;二是師資組成，即16個課時由誰來上;三是《讀本》教學的落地，即8講內容該怎么上。

一、學?，F有課程體系下的融入

《讀本》教學是一個系統工程，在學校將課時整合、校內外資源互補、師資隊伍優化、校本評價反饋等全面統籌安排好的基礎上，還要教師再以不同課型及教學策略去有效達成目標。在課時安排上，筆者認為可以采用“學?，F有課程體系下的融入”這一方法，為《讀本》教學的開展搭建平臺。學?？筛鶕蹲x本》與統編版高中思想政治教材（以下簡稱“統編教材”）的銜接內容，關聯學校教學安排、德育特色活動等因素，提前做好規劃，排足《讀本》教學的16個課時?！?br>