辦有靈魂的教育

陳守印

前段時間，我有幸參加了德州市教育系統培訓班，聽取了董春玲等教育專家的精彩講座，他們的講座充滿了智慧，閃爍著教育者的靈魂之光。

董春玲的“善待教育，讓農村孩子接受好的教育”主題講座給我留下了深刻印象。她是一位擁有教育熱情的人，她的熱情里有理性的規劃，有睿智的選擇。聽了她的課，我看到了她的執著。“如果因為一個人的努力，去改變一群人，改變一個世界，就是一種功德。”說得多好啊！由此，我想到作為教育工作者應該辦有靈魂的教育，追求有靈魂的教育，做有靈魂的教師，育有靈魂的學生！

德國哲學家、教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中指出：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識和認識的堆積。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂……如果一種教育未能觸及到人的靈魂，未能引起人的靈魂深處的變革，它就不稱其為教育。”華東師范大學教授李政濤在《有靈魂的教育意味著什么》一文中也指出：“有靈魂的教育意味著追求無限廣闊的精神生活，追求人類永恒的終極價值：智慧、美、真、公正、自由、希望和愛，以及建立與此有關的信仰，真正的教育理應成為負載人類終極關懷的、有信仰的教育，它的使命是給予并塑造學生的終極價值，使他們成為有靈魂有信仰的人，而不只是熱愛學習和特長的準職業者。”

辦有靈魂的教育，要有自己的辦學思想。董春玲提出了“善待教育”的思想，她認為作為校長和教師要善待教師崗位，要善待每個孩子，要善待每一天，用心超越每一次。她以曾經任職校長的濟南市鋼城區丈八丘小學為例，讓我們看到了學校創造性的開設好各種課程;看到了學校日新月異的完善發展;看到了學校資源社會化的整合;看到了學校基于問題的自組織變革……我想到當年陶行知先生的鄉村教育實踐——陶先生創辦曉莊學校，提出“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”等教育思想。在丈八丘小學，教育的意義已經不僅僅是對兒童的影響，還成為了當地社區的文化中心。用教育之力，帶動民風民俗，人人因教育而精彩，人人因教育而從善。一所學校有文化，不一定是校園內外裝飾多么精美、設施多么先進，而是這所學校能成為當地百姓、全校師生的情感歸屬地、文化啟蒙地，能讓每個人都因為這所學校的存在而精神富足、品行向上。

辦有“靈魂”的教育，就必須實行改革。改革教育教學的思想理念，改革課堂教學的方式方法，改革教育教學的評價標準，回歸教育的本真，真正實現以生為中心、以學為中心、以學生的全面發展為目標。改革必須符合教育教學規律，遵循學生的身心發展規律，改革必須是以高效課堂的追求為手段，以教師教育能力的發展為著眼點，以學生的健康成長為根本。

辦有靈魂的教育，要堅持以人為本。丈八丘小學辦學的著眼點始終是為了鄉村孩子的成長，學校努力讓學生吃上營養的午餐;董春玲為改善辦學條件四處“化緣”;豐富的課程滿足了學生們的選擇;“雙十雙百”工程夯實了學生們的技能;讀書、實踐、游戲……全部教育活動均從學生出發，基于學生、成就學生。董春玲的許多做法令人感動——丈八丘小學實施了走向自然的行動計劃，孩子們走進田間地頭，走進實踐基地，尋找著土地的訊息，感受著民俗的魅力。董春玲帶領她的團隊，為孩子們創造著一個又一個驚喜，他們眼中有孩子，心中有教育，踏踏實實讓每個孩子長得茁壯而快樂。還有什么能比讓孩子的心靈富足更有意義！

辦有靈魂的教育，校長要有火熱的情懷。董春玲說：“我從沒有為薪水而工作，我為的是責任和夢想，我用行動努力地堅守這一方凈土，希望能夠用愛、用情擎起一片教育的晴空。”我相信這是她的肺腑之言，她用自己的教育激情，點燃起一個團隊的教育夢想，引領大家一步步走向教育的本真。她說：“自己只要想到‘為了孩子們，讓孩子們接受好的教育就會不知疲倦地去做……”有大愛的人，才可以為責任和夢想而如此執著。

辦有靈魂的教育，教師要懷揣美好夢想。鄉村教師也要有美好夢想，鄉村教師更要讓自己的夢想落地生根、開花結果。董春玲到丈八丘小學的時候，面臨最大的困難是學校師資緊缺、年齡老化。但是，“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈”。今天再看丈八丘小學的教師們，有的青春已去，但熱情依舊——第二技能開發，老教師也如火如荼;青年教師走科研發展之路，培訓學習、交流分享、實踐探索……現實條件是一方面，更為重要的是每個人對自己的定位。通過董春玲的講座，我看到了丈八丘小學的老師們肯學與求實，對教育熱愛與堅守。唯有懷揣夢想，教師才能竭盡所能地幫助他們啟夢、助夢、追夢，幫助孩子們健康成長。

當前，我們的教育似乎迷失了自身的宗旨，被“功利的怪圈”籠罩，正如紀伯倫所言：“也許我們走得太遠，以至于忘了為什么出發。”家長、老師、學生都為“考試分數”所困，在這樣的環境里，孩子們很難領略學習中樂此不疲的興趣、豁然頓悟的快意和悠然心會的體驗。當教育蛻化為急功近利的手段，教育在很大程度上就很難以人為本、以學生為本。辦有靈魂的教育，亟需有更多的人像董春玲一樣堅守夢想、擔起責任、貼地行走。

（作者單位：平原縣腰站鎮教育聯區）