“紅色醫學人文黨建聯盟”的探索與實踐

何寧 黃永柏

摘 要：培養秉持共產主義人文醫學的社會主義醫生，是新時代賦予中國特色社會主義醫學院校的時代課題;教師和醫學生共同踐行紅色醫學人文精神，也是辦好醫學院校黨組織建設的重要使命。哈爾濱醫科大學圍繞建設紅色醫學人文精神的目標，培育“雙帶頭人”黨支部書記，組建專門工作室，探索紅色醫學人文黨建聯盟理論，激活基層支部組織生活內生動力，促進黨建資源聯動互補、共建共享。

關鍵詞：“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室;黨建聯盟;紅色醫學人文

中圖分類號：G641? ?文獻標志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2022）10-0053-04

高校教師黨支部是教育、管理、監督和服務教師黨員的基本單位，是高校黨建工作的堡壘，是黨團結、聯系廣大教師的橋梁。黨支部書記是組織的“領頭羊”，其品質、能力、工作態度和方法關系著黨支部的建設質量，也決定著教師隊伍的素質和培養學生思想意識覺悟的高度。2018年2月，中共中央組織部、教育部黨組印發的《高校黨建工作重點任務》中明確指出，要全面實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程。5月，中共教育部黨組發布《關于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》，對“雙帶頭人”培育工程的各項要求進行了詳細的規定和說明。根據黑龍江省委教育工委發布的《高校基層黨建提質增效行動方案》，省內各高校組織建設各自的“雙帶頭人”黨支部書記工作室，哈爾濱醫科大學人文社會科學學院第一教師黨支部成為該校首批“雙帶頭人”工作室之一。該工作室自成立起，經過近一年的時間，大膽探索，勇于創新，首創“紅色醫學人文黨建聯盟”，在推進黨建工作和業務工作深度融合的基礎之上，用黨建促業務，用業務推黨建，發展特色，打造品牌。

一、教師黨支部工作現狀

哈爾濱醫科大學人文社會科學學院黨委注重教師黨支部的發展，把教師黨支部書記作為學院重點培養對象，鼓勵其在黨建方面，以國家政策、方針為準繩，以習近平總書記的各項指示為方向，以清正廉潔為根本，以為群眾辦實事為核心，以學習黨史為內涵，以黨的紀律為標準，努力開拓進取，創新思維，打造具有哈醫大醫學人文特色的教師黨支部。在業務工作上，大力扶植教師黨支部書記在教學、科研方面的銳意進取，提示其更新最新教學理念，鼓勵其創新教學模式，敦促其作為軸心力量，帶動團隊開展科研工作，真正起到“帶頭人”“領頭羊”的作用。其中，第一教師黨支部成績斐然，被確立為哈醫科大學首批“雙帶頭人”工作室之一。

（一）組織機制完善

支部注重加強自身建設，黨建材料齊備，工作運行規范。具有嚴格縝密的組織機制，堅決落實組織生活制度和黨員教育管理制度，明確學習制度、例會制度和民主生活會制度，堅持重大問題集體決議制、日常工作例會制。組織全體黨員認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想。扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，大力開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。黨史學習教育深入徹底，制定臺賬，認真落實，開展大討論。

（二）政治堅定，注重思政教育

支部牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決擁護“兩個確立”，堅決做到“兩個維護”。在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，堅持黨性原則，遵紀守法，出色地完成本職工作。全體黨員均為英日俄外語教師，保持著思想意識的高度警惕性和責任感。“不忘初心、牢記使命”，始終明確自己是一名光榮的人民教師，把教書育人的職責視為生命之重。

（三）全方位深入學習實踐

支部進一步強化理論學習，鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育學習，學習以黨史為重點的“四史”教育，增強理論素養，黨支部書記發揮示范表率作用，增強學習的自覺性和長效性，堅持政治理論和業務知識學習兩手抓。同時堅持學以致用、用有所成、務求實效的學習觀，從解決實際問題的需要出發，通過學習，明確自身發展思路與目標，切實轉變思想。理論學習永遠在路上。

（四）為群眾辦實事

支部深入群眾、情系群眾，進一步推行支部班子成員深入群眾工作和談心談話常態化制度，了解群眾訴求，有針對性地開展工作。支部能解決的問題，排除萬難，也要完全徹底落實;解決不了的問題，上報學校組織部或工會，成為群眾與學校黨委緊密聯系的紐帶。

二、“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室的理論依據與實踐目標

（一）“雙帶頭人”理論的提出過程與意義

2017年2月中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中，就對高校教師黨支部建設提出了一定的指導意見，即“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室的前期理論基礎，文件中要求推進高校教師黨支部建設的制度化、規范化、科學化;同年8月，中共教育部黨組印發《關于加強新形勢下高校教師黨支部建設的意見》，進一步對高校教師黨支部建設提出了更加細致、明確的要求，要大力推進教師黨支部書記“黨建帶頭人、學術帶頭人”培育工程。“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室的建立，是提升基層黨建質量的具體實施方法。有利于提升“供給方”教師隊伍整體思想政治素質的高度，并帶動開展提升“需求方”學生團體各方面素質的工作。同時有助于團結廣大師生，推動學校中心工作的順利進行。

（二）“紅色醫學人文”構想的設立

新時代黨和人民對于醫學院校的要求，是既要培養具備馬列主義理論、新時代中國特色社會主義思想、為人民服務宗旨意識的社會主義接班人，又要培養業務精湛、專業過硬、具有治病救人能力的醫學人才，同時還要懷有賡續革命、醫者仁心、大愛無疆的紅色人文情懷的白袍戰士。在大環境的激勵和促進下，哈醫大人文學院第一支部“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室思考定位，確立方向，在建黨百年之際，以黨史學習為切入點，以黨史為鑒，從中學習黨如何運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題、處理問題。對本校革命發展史進行深入挖掘和研究，傳承老一輩無產階級革命家對醫學研究的嚴謹態度，對患病群眾救死扶傷的革命精神。工作室組織師生對馬列主義理論、中共黨史和中國紅色醫學人文革命實踐有更加深入統一的理解，將黨史學習與紅色醫學人文精神的確立相結合，增強了師生運用馬克思主義中國化成果指導實踐的能力。同時反向加強了新形勢下教師黨支部的建設，筑牢黨的建設基礎，推動學校的黨建和思想政治工作全局。

（三）“紅色醫學人文黨建聯盟”的創新目標

習近平總書記指出，黨的組織建設要牢牢把握大團結大聯合的主題，堅持一致性和多樣性統一。圍繞建設哈醫大紅色醫學人文精神的目標，激活基層支部組織生活內生動力，促進黨建資源聯動互補、共建共享，培養思想政治過硬、業務能力過硬的黨員隊伍。工作室策劃黨建聯盟構想。黨建聯盟的優勢在“聯”、紐帶在“盟”。積極發揮聯盟作用，“聯”出緊跟黨走的嶄新氣象，聚焦中心大局，促進黨建與業務融合，引領黨員干部聚力推動服務學生的高質量發展。“盟”出提能增效的蓬勃活力，發展創新哈醫大紅色醫學人文精神。“聯盟”采取三個組合，第一支部“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室分別與人文學院第二教師黨支部、人文學院第三學生黨支部、馬克思主義學院第一黨支部締結聯盟協定，助力發展的生動局面，通過強化融合共建，第一教師黨支部“雙帶頭人”書記工作室是主導，其他支部是主體，共建互助互建平臺、搭建比學趕超賽臺，努力打造“黨建”品牌和標桿。以黨建聯盟共建作為加強學習交流的重要平臺，開展好黨史學習教育和紅色醫學人文情懷的確立，切實做到學紅史、悟思想、辦實事、開新局;在共同推進黨建工作的同時，堅持謀實事、求實效，形成“一家吹哨、多家報到、四方聯動、攻堅克難”的工作局面;把紅色醫學人文教育引向深入，共同創造新作為，開啟新征程。

三、“黨建聯盟”的穿透式、網格化的實踐創新

醫務教師黨員既教書育人，又在醫療一線工作，是醫生群體的先進代表，充分發揮醫德醫風的先鋒模范作用。工作室以習近平新時代中國特色社會主義思想理論為指導，團結聯合全體教師，把堅定正確的政治方向放在第一位，不斷增強教師黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。學黨史、見行動，黨建聯盟與時俱進，一張藍圖繪到底，把黨建工作與思想建設、能力提升相結合，開拓創新，把視野打開、思路打開、瓶頸打開，真正實現思想大解放、能力大提升、工作大見效。

（一）打破行政機構和黨組織關系束縛的組織創新

“黨建+聯盟+業務”聯盟一根扁在中間，賡續哈醫大紅色醫學人文培養計劃，挑起黨建和業務兩頭重擔。通過黨建這個橋梁和紐帶，實現“雙帶頭人”工作室支部與聯盟支部的組織共建、活動聯抓、實事聯辦，不斷激發基層黨建新活力，推進彼此黨建工作的深入開展，促進中心工作深度融合，提高業務能力穩步提升，推動為學生辦實事工作落實落靠。實現黨建資源利用最大化，增強黨建牽引力，實現多方聯動，補短板、揚優勢、見實效。

（二）穿透黨建理論與業務限制的內容創新

新時期，黨建工作的核心是要恪守堅持抓黨建是最大政績的理念，提升黨建水平，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，并做到理論與實際相結合。以黨建創新推動教學創新，重新設立人才培養目標，打造國際化復合型醫療人才。以黨建創新推動科研創新，工作室與人文學院第二教師黨支部聯動，設立外語醫學人文研究領域，利用外語優勢，對比各國醫學人文發展歷史、現狀、前景以及對我國的影響和啟示。以黨建創新推動育人創新，工作室與馬克思主義學院第一支部聯盟，加強自身基本理論素養，用理論武裝，凝聚共識。醫務工作者恪守“立德樹人”理念，在紅色醫學人文的教育下，樹立共產黨人救死扶傷的革命醫學精神。以黨建創新推動社會服務創新。為深入學習宣傳貫徹落實習近平總書記關于青年工作的重要思想，引導和幫助廣大青年在社會課堂中受教育、長才干、做貢獻，在觀察實踐中學黨史、強信念、跟黨走。工作室與人文學院第三學生黨支部聯盟，率領“愛與希望”志愿服務團隊在社會多領域開展職員幫扶行動，利用人文學院特有優勢，各專業師生的特長，開展普法義診活動。培養學生努力成為擔當民族復興大任的時代新人。服務社會，賡續紅色基因，用愛傳播希望。

（三）圍繞紅色醫學人文綜合素質培養形式創新

新時期下新任務，在中國共產黨建黨一百周年之際，在黨史學習活動的熱潮下，哈醫大設定“醫道—傳承紅色基因譜寫健康華章救治蒼生育人芳華”紅色醫學人才培養計劃。以此活動為切入點，“雙帶頭人”工作室支部進一步推動紅色課程思政建設工作，發揮教師隊伍“主力軍”，課程建設“主陣地”，課堂教學“主渠道”的作用。賡續中國工農紅軍衛生學校革命精神，歌頌疫情期間逆行者的博大胸懷和高尚情操，踐行希波克拉底誓言，工作室及聯盟單位掀起研究與實踐“紅色醫學人文”熱潮。

四、黨建促業務、業務推黨建的實際舉措

（一）政治建設穿透式推動教學能力提升“同抓共促”

“雙帶頭人”工作室所在的英日俄外語教研室共承擔學校年9 100學時的外語教學工作，輻射校部及各附屬醫院，屬全校基礎公共課程教育的重中之重，必須適應新形勢、新任務的要求，堅持圍繞中心、服務大局，拓寬領域、強化功能，提升教學理念、創新教學模式、提高教學效果。工作室聯合各教研室的骨干教師，整合新思路，設計新目標，利用多年的教學經驗和疫情期間“空中課堂”的實踐基礎，推進基于SPOC線上教學為主導的混合教學模式實驗，并在此基礎之上，建立一個完善的網絡學習空間。使網絡信息技術與外語教學深度融合，開發教學手段，豐富教學資源，擴大學生視野，增強臨場體驗感，提高認知興趣，加大信息密度和強度。

在提高學生外語綜合素質的同時，提高異文化交流水平，同時培養學生自主學習能力。教師改變教學理念，由導學者轉變為助學者，為學習最大程度發揮主觀能動性，提供一切便利及輔導措施，做到“授人以魚不如授人以漁”。網絡學習空間是轉換教學理念、創新教學模式的體現，不僅適用于外語教學，作為聯盟主體，第一支部還將無條件分享給聯盟單位，為哈醫大教育教學改革做出貢獻。

（二）堅持黨的領導與堅定立德樹人理念“同軸共轉”

培養社會主義建設者和接班人是我們黨的教育方針，黨的十八大把立德樹人確定為教育的根本任務。人才培養是育人和育才相統一的過程，育人是本，而育人的根本則在于立德。真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，做到明大德、守公德、嚴私德。高校教師的初心使命應是塑造靈魂、塑造生命、塑造人，要把立德樹人內化到高校建設和管理各領域、各方面、各環節，做到以樹人為核心，以立德為根本。工作室在加強黨的領導、發揮政治核心和領導核心作用上用勁發力，堅持黨的領導和堅定立德樹人理念有機融合，確保黨的領導、黨的建設在課程思政中得到充分體現和切實加強。課程思政以立德樹人為根本目標，幫助學生將黨中央和習近平同志所要求的熱愛黨、熱愛社會主義刻入靈魂，為世界觀、價值觀、人生觀的三觀塑造和發展夯實基礎。

工作室與馬克思主義學院第一支部聯盟，加強自身基本理論素養，增強“立德樹人”意識，積累相關理論知識、增加思政案例儲備量，潛心研究在外語課堂中融入課程思政元素，做到潤物無聲、育人無痕。充分發揮外語年近萬學時的課堂教學在育人中的主渠道作用，發揮外語思政立德功能，落實育人職責，著力將思想政治教育貫穿于學校教育教學的全過程，著力將教書育人落實于課堂教學之中。以堅持黨的領導為前提，堅定立德樹人理念，多角度、多層次深入發掘外語課程的思想政治理論教育資源，引領培養學生的政治品格、道德情操及職業精神。使學生在學習外語的同時，接受紅色醫學人文教育，樹立共產黨人救死扶傷的革命醫學精神，真正成長為新時代國家需要人民需要的共產主義醫務工作者。

（三）網格化黨建活動與服務學生發展實踐“同心共濟”

圍繞“我為群眾辦實事”主題，積極推動黨建載體活動創建，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，弘揚黨的光榮傳統、優良作風，踐行黨的初心使命、根本宗旨，結合高等教育的實際，立足教師崗位為學生服務，“雙帶頭人”工作室推出“我為學生辦實事”系列活動，轉變作風，樹立形象。一方面，工作室組織教師為學生辦實事。2021年15位英語教師利用課余時間，指導學生參加省級、國家級詞匯、演講、知識競賽等比賽，均獲得優異成績，對于學生的英語口語、基礎知識等綜合素養的提升起到指導性作用。疫情期間，部分學生被隔離，教師們除一日三餐外，還給學生們送去水果、零食，做心理工作，疏導負面情緒，使學生們能夠順利平穩度過隔離期，并體會到組織的溫暖和師長的關心。考研備考期間，除外語知識的大量無償輔導之外，還煮雞蛋，買牛奶，為學生調整飲食，做好后勤工作，讓學生體會到人文學院大家庭的溫暖。另一方面，工作室與第二教師黨支部、第三學生黨支部及學院團委教師率領學生開展“三下鄉”社會實踐系列活動。利用人文學院特有優勢，各專業師生特長，開展普法義診活動。致力于針對村民在生產生活中遇到的各類問題、困擾給予法律幫助，解決村民們內心的困頓和痛點，為留守兒童送溫暖，為農民工維權，向空巢老人提供法律咨詢。并把優質的醫療服務送到村民家門口，為他們提供健康教育和診治方案。同時也是對廣大師生最實際的社會教育，引導學生樹立醫者仁心情懷，教育人文學子忠于職守、不辱使命，爭做祖國需要的“孺子牛”。

（四）黨建主體責任與推進科研工作“同向共進”

科研工作為黨建工作的開展提供載體空間，黨建工作為科研工作的實施提供思想政治指導，二者相輔相成、有益補充，黨建業務與科研工作的深度融合也有利于“建設中國特色世界一流大學”步伐的推進。工作室將落實黨建工作責任制與推進科研重點工作同督導、同考核。人文學院規劃成立英日俄醫學人文研究中心，在明確黨建主體責任的同時，明晰中心科研任務重點，以“雙帶頭人”工作室為主體，組織英日俄教研室聯合對國內外醫學人文教學進行比較研究，同時申請與第二教師黨支部的醫學倫理學教研室、法學教研室協同作戰。前者為后者提供國外視角和最新資訊，開放視野;后者為前者提供醫學人文擴展性知識，加強理論修養。雙方聯合共同進行醫學人文科研工作，努力打造哈醫大紅色醫學人文理論體系。

五、結語

哈醫大人文學院第一支部“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室堅持立德樹人，在組織關系、業務內容、培養形式上打破桎梏，與其他支部強強聯合，形成“穿透式、網格化”黨建聯盟。工作室帶領全體黨員，在推進黨建工作和業務工作深度融合的基礎之上，用黨建促業務，用業務推黨建的發展，做到兩手抓，兩手都要硬，讓紅色醫學人文品牌成為哈醫大的名片。賡續紅色血脈，謳歌疫情英雄，傳承白袍力量，譜寫健康華章。哈醫大人文學院第一支部“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室以黨建聯盟為陣地，以共產黨人的初心使命為理論武裝，強化業務能力，為患者、社會和學生辦實事，找到醫療服務工作最大公約數，畫出最大同心圓，將紅色醫學人文播撒至救治蒼生、育人芳華的歷程中。

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