專業群視角下高職藝術教育專業課程體系調查與優化策略

徐鳳萍 趙曉慧

摘要：文章以職業院校舞蹈教育課程設置為研究對象，通過實證調查，客觀分析高職藝術教育專業課程設置現狀，并全面梳理其存在的問題。在此基礎上，文章以專業群建設為抓手，緊扣職業教育課程的特點，提出要精準定位課程目標；以對接職業崗位要求為導向，提出要完善課程結構體系；基于整合教育教學資源的需要，提出要創新課程實施模式；結合形成校企聯動機制的目標，提出要動態優化課程內容；根據課程評價理念，提出要打造“雙師型”教師團隊。

關鍵詞：專業群；高職；藝術教育；課程體系

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）11-00-04

黨的十八大報告提出“加快發展現代職業教育”，黨的二十大報告提出“優化職業教育類型定位”，表明黨和國家對推動職業教育高質量發展的戰略定位越來越清晰。在此背景下，教育部等部委下發系列文件，要求“建設適應需求、特色鮮明、效益顯著的專業群”，以滿足社會需求，推動學生可持續發展。而課程是專業的細胞，專業群建設的核心任務是“以群為口徑”重構課程體系，但受傳統專業建設模式的影響，當前課程設置存在“彈性不足”［1］“定向性差”［2］等問題，不僅制約了專業群建設，還影響了現代職業教育的高質量發展。因此，想要走出這個困境，須對課程體系展開全面調研，并系統梳理問題，進而提出相應的優化策略。

1 調查設計

主要采用問卷調查的形式收集定量數據，同時將實地考察、座談調研、文獻法、訪談法、專家咨詢法作為補充，收集定性資料。……