少兒出版高質量融合發展模式探析

【摘要】出版融合是新階段數字出版發展的新態勢，指傳統出版與數字出版在出版鏈的全過程上實現內容、技術、渠道、人才共享融通。《關于推動出版深度融合發展的實施意見》的頒布與實施，對新時代深入推進出版深度融合發展作出全面安排。文章探討少兒出版融合的發展模式，對少兒出版融合發展提出全局意識驅動出版融合全面轉變，利用出版社獨特的版權資源開展知識服務，革新營銷手段提高用戶黏性的建議，立足當下，著眼于未來變化，思考出版融合在童書領域發展的方向和趨勢。

【關? 鍵? 詞】少兒出版;VR童書;跨界;出版融合

【作者單位】何龍，長江少年兒童出版社。

【中圖分類號】G237.9【文獻標識碼】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2022.15.002

2022年4月，中共中央宣傳部首次就出版融合發展工作專門發布《關于推動出版深度融合發展的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）。《實施意見》內容全面，指導性強，順應時代潮流，回應行業心聲，反映出版融合發展已進入新階段，指引新時代出版深度融合發展方向，旨在幫助出版單位探索融合發展新模式、新業態、新領域，使出版業在“十四五”期間深入推進出版融合發展的路徑和方向更加清晰，對推動出版深度融合發展起到提振信心、鼓舞士氣的作用。

少兒出版物是兒童認識世界的窗口。新時代，少兒出版單位要想打造少兒出版融合精品，就要適應兒童對出版物藝術質感和媒介呈現形式的多元化追求。少兒出版單位將新技術運用到少兒出版物創作中，能夠推出具有更強互動性的優秀新書，對豐富兒童的閱讀體驗、激發兒童的閱讀興趣、開拓出版新模式具有重要意義。

一、 少兒出版融合發展的機遇

1.運用“互聯網+”思維，推進少兒傳統出版和新興出版融合發展

隨著科學技術的發展，傳統少兒出版要抓住發展機遇，用開放的心態科學處理自身與新興出版的關系，盡快適應少兒出版發展新階段，實現傳統出版和新興出版融合發展[1]。信息網絡技術的發展給出版行業帶來了深遠的影響，少兒出版單位要積極運用“互聯網+”思維，將出版融合看作一項戰略任務[2]。少兒出版單位利用互聯網優勢，可以更加貼近受眾，因此，其要想推出高質量的出版物，就要加快推動出版融合向縱深發展，加速少兒出版數字化進程。少兒出版融合發展通過創新內容生產和服務、擴展內容傳播渠道、拓展新技術新業態等方式，推動內容生產向數據化生產轉變，實現傳統出版和新興出版的一體化發展。進入新的發展階段，少兒出版單位應大力發展移動閱讀、在線教育、知識服務、按需印刷、電子商務等新業態。出版單位與教育行政部門、電視臺、書店的深度合作，能夠使雙方在優勢互補的良性生態下共同開展一系列優質教育活動，從而實現少兒出版內容立體化開發，加大優質內容供給力度。如長江少年兒童出版社聯合教育局、電視臺走進地方中小學校，推出的“我愛閱讀”系列童書就運用了融合發展思維，讓孩子們在閱讀中研學，讓老師們在閱讀中研教，進而推動學習方式、教學方法、育人方略、教育模式的轉型和變革。出版與廣電“內容+”融合發展有助于地方中小學校立足閱讀教育教學，將閱讀教育推進作為“雙減”背景下減負提質的著力點和突破口，全面提升地方教育教學質量。

2.堅持少兒出版正確發展方向，引領“出版+教師+家長”的教育實踐高質量發展

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視少年兒童工作，對新時代少年兒童事業發展作出一系列重大部署。少兒出版要將黨的指導思想作為少年兒童工作的根本遵循，將黨的要求期望作為少年兒童工作的努力方向，與學校、家庭、社會各個方面密切配合，通力協作，努力形成全社會關心少年兒童、愛護少年兒童、幫助少年兒童的氛圍和合力。因此，少兒出版單位應進一步學習黨和國家的相關方針政策，結合少年兒童的年齡和特點，為打造高質量教師發展體系提供助力，實施精準培訓，拓展“出版+教師”的教育實踐領域。具體來說，少兒出版單位可以嘗試將“出版+”引入教育實踐領域，優化培訓模式方法，實現線上和線下有機融合，探索一條從單純的圖書出版向教育領域延伸的新路徑。如中信出版社根據新時代教育發展新趨勢新要求，參考國際標準，打造一系列涵蓋少兒英語學習和閱讀的全流程產品，形成教育閱讀閉環，創新我國的少兒教育場景。長江少年兒童出版社將自有資源與海外資源結合，組建了能將線上線下結合，集幼兒園管理系統、課程系統、培訓系統、家園互動系統、學習社區游戲系統、點讀產品系統和企業對終端消費者（B2C）電子商務平臺于一體的長江學習工場和我國幼教領域首個云平臺[3]。通過長江學習工場和云平臺，長江少年兒童出版社可針對幼兒園管理者、教師、學生家長的不同需求，為其提供不同的內容服務和不同的交流互動渠道。

3.做好主題出版，堅持出版與數字產品線建設、走出去相結合

2022年是國家“十四五”規劃實施的第二年。少兒出版應立足新發展階段，貫徹新發展理念，堅持正確的發展方向，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，聚焦出版主業，做好主題出版，堅持用優秀的作品弘揚主旋律，讓中華優秀傳統文化成為少年兒童的一種精神追求，從而在潤物無聲中啟發新知，服務少兒讀者。具體來說，出版單位應做到以下幾點：堅持把社會效益放在首位，圍繞主旋律，弘揚正能量，切實履行社會責任;堅持少兒主題出版穩步推進，依托數字技術推動出版主業融合發展逐漸深化，不斷增強應用新技術、新媒體的能力;充分運用滿足出版融合發展業務需求的各類適配技術，策劃開發圍繞主旋律、弘揚正能量的數字產品，以經典為依托，助力童書出海。如《社會主義核心價值觀兒歌》就是主題出版與數字產品線建設的重要成果。

少兒出版大力實施精品戰略勢在必行，少兒出版單位應加速優質內容資源數字化，利用數字技術提升全媒體內容生產能力，實現產品內容立體化開發，講好中國故事，傳播好中國聲音。如“百年百部中國兒童文學經典書系”“百年百部中國兒童圖畫書經典書系”等少兒系列圖書走出去成效明顯，受到海外少兒讀者的喜愛。“百年百部中國兒童文學經典書系”已與蒙古國、俄羅斯等30多個國家開展版權輸出合作，入選2021年“一帶一路”出版合作典型案例。“百年百部中國兒童圖畫書經典書系”融媒體出版物版權已輸出至日本、意大利、馬來西亞等10余個國家，并連續入選經典中國國際出版工程及絲路書香工程。

二、 出版融合在童書領域的應用

1.用聲音助力文化傳承

如今，出版融合給少兒閱讀帶來了新體驗，由于新技術的發展和新型主流媒體的涌現，少兒的閱讀方式不再是單一的紙質閱讀。同一內容的不同載體形態、不同閱讀方式可以滿足擁有不同需求與不同興趣愛好的少兒讀者。從數字化時代到媒介融合時代，數字技術推動出版業全面轉型，少兒出版融合逐漸深化，少兒出版單位應用新技術、新媒體的能力不斷增強，創新力明顯提升。例如，入選2021年湖北省網絡出版精品工程的《此生屬于祖國——功勛科學家黃旭華的故事》《馬蘭的孩子》《中國力量·講給孩子的科技傳奇》等電子書、有聲書。“百年百部”有聲讀物融合出版工程堅持內容為王，依托“百年百部中國兒童文學經典書系”的豐富優質內容和圖文版權，已有200余本圖書新獲數字版權，對26本精品圖書進行了有聲化加工。出版融合時代，少兒出版應聚焦主責主業，通過有筋骨、有道德、有溫度的作品，記錄時代進步，書寫輝煌成就，以不同形式和內容引導青少年系好人生的“第一粒扣子”。

2.立足優勢領域拓展與延伸

少兒圖書的服務對象是廣大少兒讀者人群，少兒出版應緊緊圍繞培根鑄魂、立德樹人的育人使命，充分發揮內容資源優勢，積極布局重點產品，打造以優質內容為核心的多元化發展格局。在強化核心產品線建設與延伸方面，少兒出版單位應從以下三個方面提質增效：一是不斷提升單品種產品的效益，加強核心產品線建設;二是在出版意識上不斷加強，在行動上持續跟進;三是進一步增強市場化運作能力，重塑閱讀與傳播生態。少兒出版須凝聚更大合力，通過優質內容整合，向多介質、多角度延伸，實現少兒出版高質量發展。

以少兒文學類圖書為例，“百年百部中國兒童文學經典書系”被業界稱為“中國兒童文學的世紀長城”。根據市場需要，“百年百部”產品線由原來單一的文字版拓展至包含文字版、精裝版、注音書、美繪版在內的四大產品線，讀者年齡段由6—12歲延伸至5—16歲。全方位開發的四大產品線共含300個品種，有21個品種入選教育部基礎教育課程教材發展中心2020年發布的《教育部基礎教育課程教材發展中心 中小學生閱讀指導目錄（2020年版）》，有50多個品種入選各類省部級、行業級書目。作為“百年百部”品牌的延伸開發產品，“百年百篇中國兒童文學經典文叢”重磅上市，包含“中國兒童”“經典文學”“短篇經典”等要素，囊括了20世紀初葉以來五代兒童文學作家的智慧創造。如果說“百年百部”旨在倡導少兒讀者閱讀整本書，那么“百年百篇”就是為了促進少兒讀者的短文閱讀。

3.借助新技術讓童書動起來

隨著人工智能、5G、物聯網、大數據等技術不斷迭代，少兒出版逐步建立起以企業為主體、以市場為向導、產學研用相銜接的科技創新體系。在新媒體時代，5G技術將極大地解決網絡傳輸問題，促進智能傳感設備終端的快速發展，VR童書將迎來新的發展機遇[4]。VR技術在交互性、想象性方面有天然優勢，且逐漸應用于教育領域。在市面上在售的少兒出版物中，VR技術已應用于部分教材教參、科普讀物類圖書，增強其趣味性、探索性，讓兒童體驗到在線學習的樂趣。如北京少年兒童出版社出版的《大開眼界之恐龍世界大冒險》，吉林科學技術出版社的《身臨其“鏡”探索海洋世界》《身臨其“鏡”探尋神秘古跡》《身臨其“鏡”探秘太陽系》，長江少年兒童出版社出版開展的沈石溪畫本·融媒體出版工程等，“VR+教育+出版”開啟少兒出版物閱讀新方式。

在現有的VR技術條件下，少兒出版應調整思路，堅持融合共生，支持出版單位與網絡平臺之間通過聯合研發、資源共享等方式，建立科技工作與標準化出版工作聯動機制，以高標準促進技術成果產業化應用，打造更多少兒出版融合發展新產品。如長江少年兒童出版社推出的“上知天文下知地理”系列就是其與中幼國際教育集團、海爾多媒體、愛奇藝、阿里文娛在少兒讀物融合開發、跨介質傳播、多平臺運營等方面開展實質性探索的重點出版物。

三、 以兒童為本位，少兒出版融合發展的關注點

1.夯實內容本身，引領高質量發展

少年兒童是祖國的未來、民族的希望，少兒出版的受眾是仍處在成長階段的少年兒童，因此，少兒出版物必須提高政治站位，深化思想認識，保證內容的高格調，落實立德樹人的根本任務。少兒出版在融合發展中應以講好中國故事、凝聚時代精神為引領，堅持內容的原創性，抓住時事熱點，弘揚正能量。新冠肺炎疫情暴發以來，社會對病毒的關注度前所未有地高漲，生命教育成為家長們關注的問題。在此背景下，少兒出版可從兒童視角和閱讀心理出發，通過兼具科學性與藝術性的作品向兒童傳遞生命的價值，使兒童正確、科學地認識病毒。數字技術的不斷發展，使相關圖書的呈現方式得到革新。如兒童繪本《等爸爸回家》的出版呈現形式涵蓋紙質書、電子書、同名兒歌及MV、朗讀音頻、專業講書視頻;醫護人員子女錄制的《我們等你回家》祝福視頻，被多平臺同步宣傳;用牽掛療愈傷痕的《戰“疫”書簡》通過音頻將一本厚厚的同心戰“疫”書信集傳播到大江南北，講述戰場內外守望相助的場景，傳遞人們與病毒戰斗的樂觀態度和堅定信念，使讀者見字如面。少兒出版應堅持內容為王，積極運用各種出版融合技術，拓展優質內容的呈現形式。

2.做大做強“教育+”，推進產業延伸發展

融合資源矩陣是出版單位開拓“產品+”、服務線上與線下的重要載體，為少兒出版數字化轉型升級提供有力的平臺支撐。少兒出版單位做好自建平臺的建設和運營，將優質內容資源聚集起來，通過“產品+服務”的橫向延伸、縱向延伸，打造少兒出版細分領域資源庫，聚合聚能，可實現少兒出版優質資源的增值與升值。少兒出版單位可以嘗試針對精品內容特點和適宜銷售渠道，分別定制不同的數字化知識服務運營模式。以長江少年兒童出版集團旗下的愛立方公司為例，其打造幼教云服務平臺，助力園所實現“互聯網+”：其打造的數字幼兒園，能夠為中國幼兒園提供免費、易用的幼教云平臺，針對園所管理中最重要的課堂教學、健康安全管理、家園共育、幼師培訓四大領域提供了對應的資料支持;其打造的愛立方數字課堂是線上線下交互式課件平臺，能夠為中國幼兒園提供互聯網教育、興趣課程培養、情商鍛煉、家校互動、親子教育等課程;其打造的愛立方數字課件資源應用客戶端是一款方便實用的電子課件資源庫，能夠利用教育信息化豐富教學形式與課堂體驗。

3.充分發揮成熟技術的支撐作用

文字+圖片的平面視覺展示，是少兒圖書常見的呈現方式。隨著科技的創新發展，新技術、新媒體、新材料的應用逐漸普及，開始投入圖書的創作和出版中，單一、平面、靜態的閱讀轉化成多元、立體、互動的閱讀[5]。少兒出版單位應將傳統教育模式與新興技術相結合，充分利用AR等技術手段，加強圖書的教育功能。如沈石溪畫本·融媒體出版工程借助AR技術讓動物小說大王的動物“動起來”，讓文學躍然紙上，實現立體閱讀，是目前兒童文學領域數字出版的重要突破和重大創新;“上知天文下知地理”系列圖書、“大頭兒子和小頭爸爸兒童成長圖畫書”系列以“繪本+童謠+游戲+手工+AR”的多維呈現形式，讓兒童用眼看、用耳聽、動手做、用腦想，真正實現多元化教育;“李遵酉頭腦操”數學思維玩具作為國內首創的“出版+智玩”融合創新發展品牌，集科普閱讀、玩具體驗、教學培訓、研學教育于一體，將線上推廣與線下體驗緊密結合。

四、 少兒出版融合發展的優化建議

1.全局意識驅動出版融合全面轉變

出版融合有承上啟下、繼往開來的理論意義與實踐意義[6]，側重于人才融合、技術融合、內容融合、渠道融合。少兒出版單位可利用新技術、新媒體、新業態實現產品服務升級，拓展產業邊界，在優化調整資源配置、制度建設、指標體系等方面做好頂層設計。總體來說，少兒出版融合離不開以內容為核、技術為要、人才為本的三大要素，關鍵是通過機制來推動傳統出版與新技術的融合。內容資源數字化即對擁有數字版權的紙質圖書進行電子書、有聲書、微課及AR圖書的開發及數字產品分發渠道的拓展，同時把握技術變革、升級和創新。少兒出版單位要想抓住出版新機遇，就必須打破傳統模式，推動思維的數字化轉型，融合知識信息，實施產品化戰略。少兒出版融合發展所需的復合型人才，要在具備專業素養的基礎上加以一顆熱愛少兒出版事業的“童心”。出版單位、重點高校應聯合培養出版融合實踐人才，組織現有骨干編輯參加培訓班、研修班，明確出版融合發展人才隊伍培養的計劃、路徑與方向，著力自主培養“一專多能”的出版融合發展人才，建強出版融合發展人才隊伍，有效推動出版融合深入發展。

2.利用出版社獨特的版權資源開展知識服務

隨著少兒出版融合發展的進程加快，少兒出版單位已從內容提供商向平臺運營商轉型。少兒出版單位應以海量授權的數字版權內容為基礎，以規模化、品牌化運營的平臺為載體，打通前后產業鏈各環節，實現一體化的商業模式運營。如長江少年兒童出版社已經完成少兒個性化閱讀平臺（課外時光小程序）的建設。該平臺依托長江少年兒童出版社多年積累的豐富作者資源、專業的編輯力量，以及電子書、音視頻、微課等數字化資源，規模化數字內容開發能力和跨平臺運營經驗，根據中小學《新課程標準》關于閱讀能力的標準要求，建設包括內容資源、測評系統、分發系統在內的少兒數字閱讀體系，通過課堂內外、學校家庭、線上線下等多種場景和多種渠道服務中小學師生，探索針對中小學閱讀教育專業領域的數字內容資源知識服務模式。同時，長江少年兒童出版社利用微信小程序在獲客、營銷、收費等方面的優勢，打通“內容服務—平臺服務—通路服務—移動端服務—營銷目標”的上下游環節，打造自有的精品少兒數字資源閱讀平臺。問題與機遇是共存的，少兒出版單位應從圖書生產商向知識服務商轉變，以高質量發展為主題，堅持一體化發展方向，推動出版資源與技術深度相融，構建良性的融合發展新格局、新生態。

3.革新營銷手段提高用戶黏性

用戶是一切營銷活動的出發點和最終歸宿。通過私域流量，少兒出版單位可以減少再次獲得客戶的成本，提高產品的復購率。少兒出版單位應順應知識付費的時代需求，充分利用大數據分析和算法實現用戶和內容的最優匹配，通過渠道下沉，實現圖書、直播、短視頻的互聯互通、互利共生，并加強全媒體運營推廣，提高優質數字出版內容的到達率、閱讀率和影響力[7]。少兒出版單位應堅持運營已有的新媒體矩陣，分析受眾的群體特征，細分品牌特點，分別制作對應內容，將品牌價值和資源利用率最大化。長江少年兒童出版社目前已打造集在線教育小程序、抖音號、微信視頻號、多個擁有百萬粉絲的微信公眾號、自營店等日益豐富完善的新媒體矩陣，未來將進一步打通線下線上渠道，強調內容、運營、用戶的三位一體，并基于互聯網技術和新媒體渠道構建新的運營體系，為用戶提供既具有針對性，又具備多樣性的知識服務。

國家“十四五”規劃提出了“產業數字化，數字產業化”和“加快發展新型文化企業”的要求。少兒出版要響應國家號召，打好產業數字化的基礎，以兒童為中心，以出版精品為立身之本，守正創新，做好出版工作，實施產品數字化管理戰略，推動出版深度融合發展，以高質量為目標邁向發展新階段。

|參考文獻|

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[5] 芮東莉. 創新驅動下原創青少年兒童科普書出版新趨勢[J]. 中國出版，2017（16）：30-33.

[6] 尹琨. 專家審定“融合出版”概念及定義[N]. 中國新聞出版廣電報，2022-01-25.

[7] 中共中央宣傳部印發《關于推動出版深度融合發展的實施意見》的通知[EB/OL]. （2022-04-24）[2022-08-01]. https：//www.nppa.gov.cn/nppa/contents/279/103878.shtml.