隆回：鄉(xiāng)村振興 教育先行

劉芬

鄉(xiāng)村教育是中國(guó)教育的“神經(jīng)末梢”，也是重要陣地。推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，離不開(kāi)高質(zhì)量的鄉(xiāng)村教育。

隆回縣教育系統(tǒng)始終將教育作為阻斷貧困代際傳遞的重要途徑，為提升教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量;隆回教育人不僅耕耘在傳播知識(shí)的三尺講臺(tái)，還奔走在鄉(xiāng)村振興的廣闊空間，為鄉(xiāng)村振興注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

鄉(xiāng)村學(xué)校有底氣

從金石橋鎮(zhèn)到冷溪山村，車(chē)從山腳盤(pán)旋向上，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)彎彎繞繞至冷溪村中銀小學(xué)。這里地處邵陽(yáng)、婁底、懷化三市交界處，平均海拔超過(guò)1100米，一年之中雨霧天氣占了五分之一。

教師毛毳2018年考入這里，“媽媽送我來(lái)報(bào)到的路上，車(chē)子一路盤(pán)山開(kāi)了很久，人煙稀少，媽媽反復(fù)嘮叨‘未必這山上還有學(xué)校。”毛毳笑著說(shuō)，“當(dāng)時(shí)，學(xué)校正在重建，學(xué)生借用旁邊村民家堂屋上課，我們幾個(gè)年輕老師寄住在村民家里。”

如今的中銀小學(xué)早已不是當(dāng)年的模樣。“用翻天覆地形容毫不夸張。”校長(zhǎng)盧斌樂(lè)呵呵地介紹，近三年，乘教育扶貧和鄉(xiāng)村振興的東風(fēng)，縣財(cái)政先后投入300多萬(wàn)元重建了功能齊全的新校舍、修建了廁所、硬化了操場(chǎng)。他帶記者參觀了新建的食堂，嶄新的餐桌椅一應(yīng)俱全。

中銀小學(xué)翻天覆地的變化僅是隆回縣以教育推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的一個(gè)縮影。繼去年完成14所鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校優(yōu)化提質(zhì)建設(shè)任務(wù)后，該縣今年又投入466萬(wàn)元，對(duì)小沙江鎮(zhèn)江邊小學(xué)等12所鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校進(jìn)行優(yōu)化提質(zhì)，還安排2544萬(wàn)元推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

得益于隆回縣委、縣政府對(duì)教育的重視及政策支持，鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展有了底氣，為實(shí)現(xiàn)全縣教育均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)教育一體化奠定了良好的基礎(chǔ)。

鄉(xiāng)村校園有朝氣

2017年9月，譚美珍從城區(qū)東方紅小學(xué)主動(dòng)申請(qǐng)到虎形山瑤族鄉(xiāng)草原村草原小學(xué)工作。當(dāng)時(shí)，草原小學(xué)只有13個(gè)學(xué)生。“那時(shí)，草原小學(xué)可能會(huì)被拆除。這是生我養(yǎng)我的地方，我當(dāng)即決定回到家鄉(xiāng)來(lái)。”聊起從城區(qū)最好的小學(xué)主動(dòng)申請(qǐng)到最艱苦的地方，仍能感受到譚美珍“舍我其誰(shuí)”的勇氣。

10月初，深秋的虎形山層林盡染，草原小學(xué)一群身著瑤族服飾的學(xué)生引吭高歌，將一曲《嗚哇山歌》演繹得淋漓盡致。臺(tái)上學(xué)生們放聲歌唱，用非遺文化表達(dá)著對(duì)大山的深情告白，臺(tái)下觀眾為之動(dòng)容。

“有的學(xué)生甚至都沒(méi)有走出過(guò)大山，但他們?cè)谂_(tái)上散發(fā)出的那種陽(yáng)光、自信，光彩照人。”來(lái)自湖南大學(xué)的志愿者秦敦璇被這群學(xué)生深深感動(dòng)，他從學(xué)長(zhǎng)手中接過(guò)支教接力棒。自2018年起，湖南大學(xué)每年都有兩至三名志愿者來(lái)此支教。

從當(dāng)初的13名學(xué)生到現(xiàn)在的82人，如今的草原小學(xué)已是一所生機(jī)勃勃的鄉(xiāng)村特色學(xué)校，校園處處彰顯著濃厚的校園文化特色。畫(huà)作、花朵、樹(shù)枝、石頭、印染妝點(diǎn)著校園的每一個(gè)角落，會(huì)說(shuō)話的墻壁、走廊讓學(xué)生們時(shí)時(shí)被美包圍。“我們開(kāi)展了自然美學(xué)課堂，讓學(xué)生在耳濡目染中發(fā)現(xiàn)美、感受美。男孩人人能打籃球，女孩人人能打手鼓……”譚美珍指著操場(chǎng)上活潑的孩子們說(shuō)。

山下的金石橋鎮(zhèn)洞下小學(xué)科技陳列室里，十多件由學(xué)生制作的科技作品陳列其間。“這都是我們的獲獎(jiǎng)作品，有全國(guó)科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，也有各類(lèi)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。”校長(zhǎng)彭輝介紹，學(xué)校作為第一批湖南省青少年科技活動(dòng)示范基地，要求老師人人都是科技輔導(dǎo)員，目前學(xué)校有15個(gè)科技興趣小組。

校校有特色，人人有特長(zhǎng)，鄉(xiāng)村校園里迸發(fā)著勃勃生機(jī)。

鄉(xiāng)村振興有士氣

去年5月，隆回縣教育局駐富寨村鄉(xiāng)村振興工作隊(duì)入駐富寨村。“堅(jiān)持缺什么補(bǔ)什么原則，為富寨村光彩小學(xué)置辦了廣播系統(tǒng)，新建了金銀花烘干生產(chǎn)線，硬化了道路，旱廁改水廁，啟用了老年活動(dòng)中心……”隊(duì)長(zhǎng)李周明對(duì)鄉(xiāng)村振興工作如數(shù)家珍。

村民對(duì)工作隊(duì)十分認(rèn)可，時(shí)不時(shí)來(lái)村部找李周明拉家常。每周六上午九點(diǎn)半，60歲以上的老人聚集到老年活動(dòng)中心吹拉彈唱拉家常，還有免費(fèi)的午餐。記者在采訪過(guò)程中，村民說(shuō)得最多的就是感謝。

七江鎮(zhèn)建華少兒活動(dòng)中心也是村民和留守孩子的樂(lè)園。寒暑假、周末，大人們總愛(ài)帶著孩子來(lái)此讀書(shū)下棋。“活動(dòng)中心是孩子的好去處，可以體驗(yàn)非遺、書(shū)法、球類(lèi)、勞動(dòng)實(shí)踐等。”劉女士在深圳務(wù)工，兩個(gè)孩子在少兒活動(dòng)中心學(xué)到了不少才藝。

“振興鄉(xiāng)村教育與教育振興鄉(xiāng)村相輔相成，文化振興是鄉(xiāng)村振興的精神基礎(chǔ)，為鄉(xiāng)村振興提供持續(xù)的精神動(dòng)力。我們將持續(xù)在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮教育力量，讓教育之花開(kāi)放在廣袤的農(nóng)村大地。”隆回縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)劉向華描繪著一幅教育與鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)藍(lán)圖。