怎樣在音樂教學中滲透德育

陳雅然

隨著我國新課程改革的全面推進，小學階段教育積極響應“以德為先”的教學原則，將德育教育與學科之間進行有效融合，并貫穿到各個學科的教學過程中。在小學音樂教學活動中，教師不僅要傳授學生相關知識和音樂技巧，更多的是培養學生綜合能力及學科素養，促進學生全方面發展。開展素質教育的今天，音樂學科在整個教學活動中起到舉足輕重的關鍵作用，利用音樂學科獨有的特點，通過教師創設全新的教學模式，能夠培養學生對音樂的認知、表達、賞析、審美等多方面的能力，將所學知識與德育教育相融合，充分體現音樂育人的教學目標。基于此，本文主要對小學低年段音樂教學中德育教育的滲透策略進行了探究，以期幫助學生實現更好的發展。

在小學音樂教學中滲透德育的重要意義

音樂的傳遞能夠拉近人與人之間的距離，透過聲音能夠感知音樂世界的美妙，觸動每一個人的心靈，使每個人在音樂之聲中展現出多面性，更形象地詮釋了一個人的喜怒哀樂，以及人世間的悲歡離合，是一種具有獨特氣質的藝術形式。音樂是一種情感上的表達，不同類型的音樂，結合不同的音樂情境，令人產生無限遐想，體會音樂的無限魅力和內涵。在小學音樂教學活動中，教師充分利用學科特點，全面滲透德育教育，不僅要為學生講授相關的音樂知識、欣賞音樂作品，還要讓學生能夠掌握音樂技巧和方法，如：欣賞、唱歌、樂理、器樂等，涉及的音樂知識方方面面，使學生在課堂學習中產生精神上的音樂共鳴。……