基于核心素養的奇妙發現之旅

學校建設，學生是本，文化是魂，課程是根。在“雙減”背景下，北京市門頭溝區京師實驗小學“發現+”課程立足于對學生關鍵能力和核心素養的培養，引領教師在課程教學中用發現的眼睛去觀察每一個孩子的美好，引導學生在課程學習的過程中不斷發現自己、提升自己。

近兩年來，學校的“發現+”課程在實踐探索中不斷總結經驗進行優化，聚焦社會熱點，整合多學科課程資源，逐漸形成了以主題為核心的主題式拓展課程，并取得突破性進展。

四年級組以“我的航天夢”為主題，打破學科壁壘，將航天知識有機融合到語文、數學、英語等各個學科，實現了多學科的有效整合，讓課程從課本走向實踐走進生活，充分發揮了課程的整體育人功能。

◎ 跨學科整合的主題式課程設計

“雙減”背景下，學校教育更要著力培養全面發展的人，落實立德樹人根本任務。課程是學校育人的關鍵和核心，而靈活具體的校本課程在立德樹人和發展學生核心素養方面發揮著重要作用，也是展示學校育人理念和課程特色的具體表現。北京市門頭溝區京師實驗小學的育人理念之一就是“培養善于發現、勇于成就的京師少年”。而我校的“發現+”課程體系正是立足這一理念進行宏觀整體設計的。“發現+”課程設計立足對學生關鍵能力和核心素養的培養，引領教師在課程教學中用發現的眼睛去觀察每一個孩子的美好，引導學生在課程學習的過程中不斷發現自己、提升自己、成就自己。……