借助互聯網構建智慧歷史課堂

周如萍

[摘 要]智慧課堂是激情與智慧交織的課堂。在新課改下，構建智慧課堂，促使教學由知識教學向智慧和素養教學轉變，是各學科教師努力的方向。互聯網技術的發展，為智慧課堂的構建提供了條件。在“互聯網+”背景下，教師要樹立互聯網思維，借助互聯網打造智慧高效課堂。文章以高中歷史教學為例，就如何借助互聯網構建智慧歷史課堂，引領學生成長進行了分析，為教學改革尋找新的突破點。

[關鍵詞]互聯網;高中歷史;智慧課堂

[中圖分類號]? ? G633.51? ? ? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）16-0070-03

高中歷史課程內容理論性強、時空跨度大，如果課堂教學不重視學生的動力激發和智慧培養，容易陷入事倍功半的境地。對此，歷史教師可根據新課標要求，立足于實踐，積極探索智慧課堂的構建路徑。互聯網作為高新技術的代表，它在構建智慧課堂方面有著顯著的優勢。高中歷史教師應充分利用“互聯網+”的有利條件，從以下幾方面入手，創新教學模式，進行智慧教學。

一、參考名師課件，科學設計教學

智慧教學是現代教學的發展趨勢。智慧課堂是智慧教學理念的體現，也是落實核心素養、高效教學的有效途徑。智慧課堂的一個顯著特點就是促進智慧生成，使課堂教學超越知識教育，培養智慧者。智慧課堂是隨著“互聯網+”的發展而出現的一種教學模式和理念。對互聯網的智慧應用，是實現智慧課堂的關鍵。需要注意的是，在歷史教學中，互聯網只是一種手段，服務學生、服務教學才能體現其價值。……