美在朗讀，書香校園的鑰匙

李建軍　易和生

巍巍武功山，滔滔袁河水。蘆溪縣宣風(fēng)鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)辦于1904年，至今有百余年的辦學(xué)歷史，是國(guó)家語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。學(xué)校以“芬芳童年，和美育人”為辦學(xué)理念，做適合學(xué)生成長(zhǎng)的“和美”教育，建構(gòu)“和美”校本課程體系，進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)家課程校本化研究，進(jìn)一步推進(jìn)品牌特色課程化、教育活動(dòng)課程化。

《美在朗讀》校本課程基于“讀經(jīng)典美文、塑崇高美德”的理念，有效推動(dòng)書香校園建設(shè)和經(jīng)典文化傳承。課程始于2007年，從簡(jiǎn)單的指導(dǎo)學(xué)生讀美文發(fā)展到讀經(jīng)典。長(zhǎng)期的堅(jiān)持，一批批學(xué)子在誦讀中感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，在誦讀中陶冶情操、提升修養(yǎng)，在誦讀中吮吸養(yǎng)分、享受快樂，在誦讀中感受內(nèi)心的寧?kù)o。芬芳童年，“和美”育人，這是“宣小”對(duì)社會(huì)的宣言，對(duì)學(xué)生的承諾！

書香校園，“醉美”文化

環(huán)境是一種語言，更是一種傳遞信息的獨(dú)特方式。良好的讀書環(huán)境能激發(fā)師生的讀書欲望，我們盡力使校園的每一處景點(diǎn)都獨(dú)具匠心。

精心布局文化景點(diǎn)。為讓教師和學(xué)生耳濡目染，在校園里享受書香人生。學(xué)校十分重視書香文化環(huán)境建設(shè)，力爭(zhēng)讓每一面墻壁、每一個(gè)角落都有文化韻味。學(xué)校門口設(shè)立孔子像，目的是讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)孔子的思想，從而更好地傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)校把孔子的教育思想、育人方法貫穿于教育、教學(xué)實(shí)踐中，把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代教育有機(jī)融合，更系統(tǒng)、更全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。校園的長(zhǎng)凳上，常有學(xué)生三五成群坐在一起讀書，這已成為學(xué)校的靚麗風(fēng)景;教學(xué)樓墻上一句句質(zhì)樸的“名言”，呈現(xiàn)給我們的是一個(gè)充滿童真、童趣、童心的世界。

巧妙設(shè)立讀書陣地。在教學(xué)樓每層的走廊上，我們建起了“讀書廊”，春華樓和秋實(shí)樓的一樓大廳分別設(shè)有“紅領(lǐng)巾書吧”和“少先隊(duì)書吧”，我們還設(shè)立了兩個(gè)誦讀臺(tái)，設(shè)立了教師讀書交流的“廷宣書院”“廷宣講堂”。在各個(gè)班級(jí)外側(cè)，我們精心安置一塊“親近閱讀”展板，用來展示班級(jí)經(jīng)典誦讀的活動(dòng)剪影和推薦書目的精彩介紹……學(xué)生走出課堂，走向快樂走廊，一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的小身影成了校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景。

建設(shè)書香特色班級(jí)。學(xué)校教務(wù)處要求各班積極布置書香教室，專門制定了布置方案。每個(gè)班級(jí)都積極創(chuàng)設(shè)富有特色的讀書環(huán)境，39個(gè)班級(jí)就是39個(gè)小型圖書室，這是我們對(duì)教室布置的定位。每個(gè)班進(jìn)一步規(guī)范了圖書角的建設(shè)，學(xué)校根據(jù)年級(jí)組推薦書目，為每個(gè)班級(jí)配備了大部分圖書，學(xué)生再自帶部分書補(bǔ)充，兩個(gè)月后同年級(jí)或相鄰年級(jí)之間進(jìn)行“圖書漂流”，使班級(jí)圖書室的書不斷更新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的課外書籍資源共享。

書香教師，唯美師德

全體教師參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過閱讀大量的先賢經(jīng)典文章、書籍，提高教師的文學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而塑造高尚的師德。

申報(bào)課題，專家引領(lǐng)。2017年9月，我們針對(duì)學(xué)校朗讀現(xiàn)狀，申報(bào)了“小學(xué)語文課堂落實(shí)朗讀指導(dǎo)，提升學(xué)生朗讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究”的課題，這一課題被批準(zhǔn)為市級(jí)立項(xiàng)課題。歷時(shí)兩年，我們以課題為基點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生熱愛母語、尊重母語的情感出發(fā)，狠抓課堂朗讀指導(dǎo)，將課堂朗讀指導(dǎo)落到實(shí)處，真正提高學(xué)生的朗讀能力。學(xué)校將引領(lǐng)教師理論學(xué)習(xí)、扎實(shí)開展課題研究、營(yíng)造校園文化氛圍三個(gè)方面作為研究目標(biāo)，還聘請(qǐng)專家來校授課、指導(dǎo)，開展相關(guān)的課題研究。

建設(shè)課程，提升內(nèi)涵。傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的獨(dú)特價(jià)值，讓師生在朗讀國(guó)學(xué)經(jīng)典美文活動(dòng)中，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的洗禮。我們將經(jīng)典誦讀作為學(xué)校品質(zhì)課程創(chuàng)建內(nèi)容，專注經(jīng)典誦讀的課堂教學(xué)、課外活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)，經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)校構(gòu)建了頗具特色的校本課程《美在朗讀》。

搭建平臺(tái)，展示成長(zhǎng)。學(xué)校積極舉辦教師讀書沙龍活動(dòng)，每學(xué)期都精心組織教師參加讀書沙龍，易鳳蓮老師主持的“廷宣讀書社團(tuán)”開展了專題講座，“鏤月吧”沙龍活動(dòng)有聲有色，主要開展了“好書推薦”“讀《論語》《中庸》”等讀書沙龍，讓教師交流讀書心得，更重要的是啟迪著教師沿著“讀書、研究、思考、成長(zhǎng)”之路不斷前進(jìn)。學(xué)校還積極舉辦微信群誦讀打卡、微信公眾號(hào)“成長(zhǎng)在宣小”誦讀展示等活動(dòng)，做到每周有安排，精彩頻出。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自示范與推進(jìn)，校長(zhǎng)親自上臺(tái)做講座，將經(jīng)典誦讀和《美在朗讀》校本課程融入語文教學(xué)。

書香少年，至美童年

讓書香陪伴學(xué)生，讓經(jīng)典美文浸潤(rùn)兒童心靈，讓先賢智慧塑造學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，是我們開展經(jīng)典誦讀的初心。

明確要求。一、二年級(jí)朗讀《聲律啟蒙》，熟讀、背誦易理解的詩(shī)詞30首;三、四年級(jí)讀《大學(xué)》《中庸》《論語》，每期背誦經(jīng)典詩(shī)詞50首;五、六年級(jí)讀《詩(shī)經(jīng)》《道德經(jīng)》等，熟讀背誦古典美文、現(xiàn)代美文、經(jīng)典詩(shī)詞70篇。

保障讀書時(shí)間。為保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，我們每周三在各年級(jí)開設(shè)一節(jié)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課，由教師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)悟名著內(nèi)涵，吟詠古今詩(shī)文，讓學(xué)生在大量閱讀實(shí)踐中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

堅(jiān)持晨讀、午誦。學(xué)生每天利用早晨10分鐘的時(shí)間開展誦讀活動(dòng)，利用午間30～40分鐘的時(shí)間自由默讀。低年級(jí)由語文教師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。學(xué)校鼓勵(lì)語文教師實(shí)行“開課三分鐘演講”的語文課堂教學(xué)模式。教師利用課始三分鐘，請(qǐng)一名已做好準(zhǔn)備的學(xué)生演講或誦讀展示，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀、搜集整理信息和即興演講的能力。

積極開展系列活動(dòng)。我們用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，學(xué)校邀請(qǐng)著名兒童作家進(jìn)校園與學(xué)生面對(duì)面交流;每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書交流會(huì)，讓學(xué)生將自己讀過的好書推薦給同學(xué)，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享;開設(shè)“宣小”朗讀者公眾號(hào)專欄，定期分享學(xué)生誦讀作品;班級(jí)開展讀書打卡活動(dòng)。迄今為止，學(xué)校已舉辦過六屆讀書節(jié)，以“個(gè)人誦讀”“小組誦讀”“親子誦讀”“詩(shī)詞大會(huì)”“書寫經(jīng)典”“閱讀示范課”等方式集中展示了校本課程建設(shè)成果。2020年12月，學(xué)校又開展了第一屆詩(shī)詞大會(huì)，眾多學(xué)子脫穎而出。隨后舉辦的“遇見經(jīng)典、遇見美”的千人誦讀活動(dòng)，千余名師生齊讀經(jīng)典，讓經(jīng)典綻放校園。學(xué)校的《美在朗讀》課程成效顯著，詩(shī)詞少年胡智博參加“江西省第三屆少年詩(shī)詞大賽”一路過關(guān)斬將進(jìn)入總決賽，榮獲百?gòu)?qiáng)選手稱號(hào);2021年，陳梓鑫同學(xué)代表萍鄉(xiāng)市參加省級(jí)詩(shī)詞大賽獲得百?gòu)?qiáng)選手稱號(hào)。

經(jīng)過幾年的發(fā)展，美在朗讀，已成為“宣小”校園一串悅耳的旋律，師生享受到誦讀的快樂，叩開了經(jīng)典的大門，領(lǐng)略了經(jīng)典文化的魅力。經(jīng)典誦讀還帶動(dòng)了全鎮(zhèn)各村小的發(fā)展，目前珠亭小學(xué)的成語文化、竹垣小學(xué)的紅色文化、里山小學(xué)的經(jīng)典誦讀，方興未艾，頗具特色。

我們相信，經(jīng)典誦讀能夠啟智，經(jīng)典誦讀能讓人明理，經(jīng)典誦讀能凈化學(xué)生心靈，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們將沿著中華文明之路繼續(xù)走下去，堅(jiān)定不移！