初中語文在線寫作學習環境的創建

李國學

摘? 要：網絡技術的飛速發展為初中語文教學工作的開展帶來了全新的機遇。在新冠肺炎疫情期間，居家線上教學的廣泛應用推動了線上線下相結合的教學模式的普及。線上教學是線下教學的補充，在線寫作能夠調動學生的學習熱情，激發學生的寫作興趣，進而提高寫作教學效率。文章重點分析初中語文在線寫作教學的理論基礎，并提出在線寫作學習環境的創建策略。

關鍵詞：初中語文;在線寫作;學習環境;創建策略

培養學生的寫作能力是語文教學的主要目標之一。寫作屬于書面表達方式，與學生的日常生活、學習存在緊密關聯。但是，許多學生不具備寫作自主性，甚至部分學生對寫作學習存在畏難心理。寫作興趣低下是影響學生寫作水平的主要因素。隨著家庭網絡的普及，教師應該積極創建在線學習環境，使學生通過在線學習掌握寫作技巧，提升寫作能力。

一、初中語文在線寫作教學的理論基礎

依照建構主義理論，在線寫作學習環境的創建需要培養學生學習的主觀能動性。此外，教師應以混合學習理論為教學指導思想，使寫作教學效率得到提高。下面基于建構主義和混合學習理論對創建在線寫作學習環境進行概述。

1. 建構主義理論

根據建構主義理論，學生在實際學習期間，應發揮主觀能動性。在教學過程中，除了教師向學生傳遞知識，學生知識的獲取渠道還存在多樣化的特性。學生通過協作及交流在特定的情境下完成認知建構，在此期間，學會在教師的幫助下完成知識的學習。……