初中生課業負擔過重的成因及對策思考

馮云章

摘? 要：就家庭教育而言，存在一些家長的觀念傳統守舊、成才觀狹隘、教育方法欠缺等現象。作為教師，要積極幫助和引導初中生家長更新教育觀念、樹立正確的成才觀、采取科學的教育方法。教師只有不斷地探索減負增效的新途徑，才能切實將減負工作落到實處。

關鍵詞：初中生;課業負擔;成因分析;應對策略

基礎教育要把初中生培養成德智體美勞全面發展的一代新人。但是，當前初中生課業負擔普遍過重，制約著素質教育的順利實施，嚴重影響了初中生的全面發展。盡管教育相關部門已經采取了措施，但是減負工作實際效果并不理想。減輕初中生課業負擔是擺在我國基礎教育面前的一件大事，必須引起大家的高度重視。筆者從家庭教育角度出發，談談教師應該如何引導和幫助家長做好減負工作，切實減輕初中生的課業負擔。

一、初中生課業負擔過重的成因分析

長期以來，“學而優則仕”的傳統觀念在人們的頭腦中根深蒂固，加之社會競爭越來越激烈，大部分家長把希望寄托在孩子身上，將學習成績視為改變孩子命運的“護身符”。由于自身缺乏科學、有效的教育方法，只能通過增加孩子的作業量來獲取高分數，導致初中生課業負擔過重。

1. 觀念傳統守舊

吃得苦中苦，方為人上人。很多家長經常給孩子灌輸這樣的“苦學觀”，常常引用古代勤奮刻苦的求學故事來教育孩子，希望他們能在學業上有所成就。為此，家長不顧孩子的興趣愛好，也不管他們能否真正理解、吸收這些知識，像給橡皮球灌水一樣，一味地使勁兒灌，直到漲破為止。……