當代幼兒教師職業發展研究

陳苗苗

摘? 要：幼兒園教師的教育對象是3-6歲的幼兒。幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業人員，是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育，幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。那么，當代幼教需要什么樣的教師呢？

關鍵詞：幼兒園;啟蒙教育;幼兒教師

一、幼兒教師的基本理念

（一）幼兒為本

《新綱要》中明確提出教師必須尊重學生人格，培養身體強健、心理健康、知識豐富的新一代合格人才，這就要求教師做到以人為本，尊重學生、關愛學生，在教育過程中要“曉之以理，動之以情”。每一位教師都應具備高尚的思想道德情操，應當熱愛自己的教育事業，有著強烈的事業心和使命感，更應當擁有熱愛學生的深厚情感。尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

真正地將兒童看作一個有獨立人格和個性特點的人，在對幼兒實施教育的過程中，尊重兒童的人格尊嚴和基本權利，尊重兒童的年齡特點和身心發展規律，尊重兒童的個體差異和興趣愛好，尊重兒童主動發展的需求。

遵循“以兒童為本”的教育理念，促進兒童主動發展。兒童的發展不是被動的而是主動的，要注重發揮兒童的自主性，注重在尊重兒童興趣的基礎上使他們全面、充分而富有個性地發展。在生活上，注重讓兒童學會自我服務而不是包辦代替;在學習上，注重讓兒童主動探索而不是教師灌輸知識，最終讓孩子成為生活和學習的小主人。……