楊紅霞
北京市育鴻學校創建于1962年,地處空軍大院,其前身是空軍直屬子弟學?!櫺W,學校是在首任空軍司令員劉亞樓同志親切關懷下成立的。1964年12月移交海淀區教育局,1970年增設初中部,1998年5月被海淀區教委批準為“九年一貫制”試點校。學校占地面積15畝,目前教學班共有39個(小學25個,中學14個),學生總計1413人,教職員工總計116人。我校被批準為九年一貫制試點校以來,一直在貫通、銜接、管理模式等方面進行探索和研究,積極凸顯育鴻學校辦學特色,實現六加三大于九的整體優化。
蘇霍姆林斯基說,校長對學校的領導,首先是教育思想的領導,其次才是行政上的領導。在管理模式上,我校經歷了以下過程:1998~2008年嘗試“分中小學部、三三三”模式、2009~2015年探索“條塊結合”模式、2016~2019年嘗試“全部條狀”的管理模式、2019年9月份開始試行“扁平化”管理模式。雖然在九年一貫制辦學體制下,經過不斷探索,我們已經取得了一些成績,但在辦學過程中也碰到了很多困難。為了辦出優質的九年一貫制學校,我們經過多渠道、多形式進行多次研討,最后決定重點還是在管理模式上進行探索和實踐。
扁平化管理模式興起于企業管理,所謂扁平化管理指的是通過減少中間層,擴大信息流通的范圍,從而增加管理幅度。這一模式強調簡化組織結構,減少管理層次,縱向壓縮管理層級,橫向整合各部室職責,并減少有關管理部門,從而使得整體組織結構扁平化?!?br>