多元課后助力“雙減”，精準服務放飛夢想

呂蕓輝 孫愛文

2021年5月21日，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）。“雙減”政策的出臺，旨在還原教育原本的模樣，讓教育回歸本真。開展中小學課后服務，是促進學生健康成長，幫助家長解決放學后接送難題等實際困難的重要舉措。而“雙減”政策的出臺賦予了課后服務更多的意義和使命。如何利用好課后2小時，切實增強課后服務的吸引力和有效性，滿足學生的多樣化需求？這對學校的辦學智慧提出了極大的挑戰。

減輕學生負擔的根本之策在于全面提高學校的教學質量，做到應教盡教，強化學校教育的主陣地作用。為了全面貫徹落實國務院辦公廳、教育部關于做好中小學生課后服務的工作要求，充分發揮課后服務主渠道作用，幫助家長解決接送學生的困難，2018年以來，北京市育鴻學校秉承“提高教育教學質量、增強教育服務能力，促進學生全面成長”理念，全面啟動課后服務工作，經過多年實踐與探索，學校取得了一定經驗和實效。“雙減”工作開展以來，學校在滿足不同學段、不同層次學生個性化教學服務的基礎上，進一步升級優化原有課后服務課程體系和管理模式，全力打造課內學習與課外活動有效融合，課后育人與延時托管無痕銜接，全面實現課后服務由“常態化”向“高質量”的轉變，極大地提升了學生與家長們的教育獲得感和幸福感。……