江蘇省中等職業學校物理教學調研報告

李先知 丁蕾

摘要：為落實《中等職業學校物理課程標準》，對江蘇省職業學校物理教師開展教學現狀及課標實施情況調查研究，發現教師數量充足、課程開設率高，但存在物理教學條件有限、學時安排不足、教師對課標要求的學科核心素養培養缺乏有效方法等問題。建議進一步提高對物理課程重要性的認識，促進教師轉變教學觀念、強化實踐教學，改進教學評價，積極推進物理教學質量不斷提高。

關鍵詞：物理課程標準；學科核心素養；教學調研；職業學校

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2022）07C-0029-05

*本文系江蘇省中等職業學校10門公共基礎課程教學指導方案研制項目階段性成果。

收稿日期：2022-06-02

作者簡介：李先知，徐州市職業教育與成人教育研究室，高級講師，主要研究方向為信息化教學及中職教科研管理；丁蕾，徐州市職業教育與成人教育研究室主任，正高級講師，主要研究方向為物理教育、中職教學及教科研管理。

《中等職業學校物理課程標準》（以下簡稱“課標”），明確了物理課程性質、課程內容和要求，體現了新知識、新技術，凝練了物理觀念及應用、科學思維與創新、科學實踐與技能、科學態度與責任四個學科核心素養，分類分層設計課程內容，設置了對應不同專業需求的拓展模塊一和物理學科發展前沿的拓展模塊二。圍繞學科核心素養的培養，以主題或專題的形式組織課程內容，增加了教與學的活動示例，強化了物理實驗，突出了注重實踐、職場應用的職教特色[1]。……