楊淑絨：讓孩子們快樂成長是我的初心使命

郭維易

自1981年從事小學教育事業以來，楊淑絨先后在運城市芮城縣在堡子小學、西柏臺小學、愛華小學任教，她堅守教學一線，站穩三尺講臺，在教育戰線上默默奉獻了半輩子。40年來，她除了擔任語文、社會、品德學科教學外，還連年擔任班主任、少先隊輔導員，由于工作業績突出，后又擔任教研組長、年級主任、教導主任、業務校長。雖然從來沒有說過任何豪言壯語，但是楊淑絨卻用自己的實際行動，踐行著她對教育事業和公益事業的熱愛。

風陵渡希望學校是一所民辦完全小學，創辦于2003年。辦學初期，因為有政府的好政策支持，學校的發展態勢一度非常迅速，生源也比較穩定。但是后來由于國家實行九年義務教育免費政策，公立學校都不收費了，民辦學校只能在夾縫中生存，希望學校受到了很大的沖擊，加之內部管理混亂，導致教師精神疲軟，工作得過且過。到了2014年，希望學校的一年級幾乎招不到學生，高年級的學生也紛紛轉走，全校僅剩不到100名學生，學校瀕臨停辦。在這個節骨眼上，聯校領導在暑假期間找到楊淑絨談話，派她到希望學校搞管理。在此之前，楊淑絨并沒有管理過類似情況的學校，她一度有些不知所措，但是作為一名共產黨員，她明白自己應該服從組織安排，于是便在那年的8月1日走馬上任了。

初到學校，面對教職員工的人心渙散和消極狀態，楊淑絨首先召開全體教職員工大會，強調希望學校存在的必要性。她和教師們心貼心地溝通交流，尋找造成希望學校蕭條的真正原因。通過查找發現，學校當時存在領導管理松散、制度不健全、教師教育理念落后、食堂伙食很差、后勤管理混亂等問題，這一系列都影響了學校的可持續發展。

于是，楊淑絨迅速組織學校中層領導干部召開會議，商討制定一系列切實可行的制度、措施，對學校管理進行了大刀闊斧的改革，決心盡最大努力讓希望學校起死回生并發展壯大。她號召廣大教職員工以主人翁的姿態，以絕對的忠誠、飽滿的激情、負責的態度、務實的作風投入到每天的工作中。

開學前，楊淑絨對學校教師進行了師德師風培訓。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，觀看全國優秀教師事跡視頻，聆聽優秀教師師德講座，教育廣大教師要愛崗敬業、愛生如子，任何教師不得體罰和變相體罰學生，不得收受家長禮品，不得向學生推銷書本雜志等。人人都要遵守職業道德，做到廉潔從教，讓學校在新的學期呈現出風清氣正的良好局面。

面對學校學生存在的學習興趣不高、專注力不夠等問題，她自費到北京國際臨川學校考察，為學校引進新學道“學習力培養”課程。該課程首先從訓練學生學習專注力和良好的意志品質做起，一、二年級增加《韻文識字》《成語接龍》，三、四年級增加《快速記憶》，五、六年級增加《高效閱讀》。這樣，學生學習比原來更加專注了，隨著詞語的積累和記憶、閱讀速度的加快，自信心也比以前提升了很多，同時促進了各科文化課的學習。

經過一段時間的實踐，楊淑絨發現學生雖然有所提升，但是在經典積累方面比較匱乏。于是她在學校開展“傳統文化進校園，經典誦讀進課堂”活動，將《弟子規》《大學》《論語》等國學經典引進課堂，不僅鍛煉了學生的記憶力，而且大大增加了學生的經典積累，深受師生喜愛和家長稱贊，充分調動了大家背誦經典的積極性。

在楊淑絨看來，小學校園不僅要書聲瑯瑯，還要歌聲飛揚、舞姿翩翩。為此，楊淑絨在學校成立各種興趣社團，有器樂組、繪畫組、舞蹈組、武術組、棋藝組等，讓學生自己選擇感興趣的社團參加，周一到周五每天下午活動50分鐘。各社團聘請專職教師任教，所有教師擔任組員，輔助專職教師組織學生并落實所教內容，讓每個學生都能學到一技之長。每到“六一”兒童節、元旦，學校都會讓孩子們到舞臺上進行展示，孩子們也比以前更愛學了。

希望學校是寄宿制學校，為了能讓學生在這里吃得舒服、住得安心，楊淑絨和后勤主任一起為孩子們編列每周食譜，力求做到色香味俱全、葷素搭配、營養豐富。她為學校聘請廚藝好的大師傅給師生做飯，所有灶房人員必須持證上崗，操作流程必須嚴格規范。要求宿管阿姨要像媽媽一樣關愛住校生，為孩子打熱水，帶生病孩子看醫生。學校中層每晚輪流查宿舍。楊淑絨也經常到宿舍看望孩子們，對孩子們噓寒問暖，還自掏腰包為孩子們買水果。全校孩子都親切地稱她為“校長阿姨”。

如今的希望學校，不僅校園環境有了大的改觀，教室窗明幾凈，操場寬闊平坦，文化長廊更是一道亮麗的風景線，更重要的是學校教師人人敬業愛崗，學生個個愛校如家，教學質量穩步提升，辦學特色日益鮮明，越來越受到孩子喜愛、家長認可和社會稱贊。

為了幫助更多的孩子，楊淑絨積極參與社會公益事業。2018年7月，她加入了《中華公益志愿者》雜志社下設的公益組織，正式成為中華公益小記者們的幫扶教師。每到雙休日和國家法定節假日，別人都在逛街享受購物與美食，或者外出旅游觀光、休閑娛樂，楊淑絨卻犧牲了休息時間，義務為留守兒童補習功課和檢查作業。有人曾問過楊淑絨：“你這樣辛苦，為的是啥？”她總是微笑著回答：“其實我也沒做什么，讓孩子們快樂成長是我的初心使命，能多為孩子們做些服務，這樣的生活讓我覺得更加充實、更有意義。”

近年來，楊淑絨先后幫助過50余名留守兒童，帶領小記者參加活動20余次。“九九”重陽節，她帶領學校雷鋒中隊帶著禮品到敬老院慰問老人、表演節目、搞衛生，對老人噓寒問暖，與老人聊天拉家常，為老人捶背、揉肩、梳頭；清明節，她帶領小記者參觀芮城縣革命烈士陵園，到烈士墓前掃墓，為革命烈士敬獻花圈；世界糧食日，她帶領小記者到糧食中轉庫接受愛國主義教育，讓學生明白糧食來之不易，從小就要愛惜糧食，尊重勞動人民；二青會在西侯度取火，她帶領小記者走上街頭撿拾垃圾，等待取火儀式的到來。

與此同時，由于學校和小記者團中有不少留守兒童，為了讓他們不覺得孤單、寂寞，楊淑絨經常和孩子們談心，為他們檢查作業，還讓孩用自己的手機子與遠在外地的父母視頻聊天。

盡管學校的工作千頭萬緒，但是在楊淑絨的帶領下，學校全體教師參與教學管理活動的積極性和主動性都被很好地調動起來了，希望學校教育教學質量也連續多年處在縣鎮前列。在學校外，楊淑絨也用自己的實際行動回報社會，用無私奉獻的精神感染著身邊的每一個人，讓我們的社會時時刻刻充滿著積極向上的正能量。