郝改秀：二十九年的堅守

石岳巍

51歲的鄉村教師郝改秀出生于神池縣的一個山村教師之家，現任教于河曲縣巡鎮初級中學。從教29年來，她始終無怨無悔地工作在山區教學的第一線，培育著一屆又一屆的山里娃。雖沒有赫赫的聲名，也沒有豐厚的收入，但她為自己扎根山區、播種知識、實現了桃李滿園的夙愿而感到無比滿足。

1993年7月，郝改秀從忻州師專英語系畢業，她懷著服務家鄉、回饋父老的志向來到神池縣東湖中學任教。那是一所鄉鎮初中，在那里她一教就是五年。期間她克服了回家路遠、與丈夫兩地分居、獨自帶孩子等諸多不便，從沒有因為個人事情耽誤過教學工作。

1998年，她又積極響應河曲縣委上山支教的號召，毅然帶著僅僅10個月大的孩子來到大山深處———河曲縣新堯鄉劉家溝村任教。那里的生活條件相當艱苦，吃水要到很遠的山溝里抬，坐車要先步行四五里到另一個村口，甚至需要自己額外種地，緩解拮據的生活狀況。即便這樣，她一教又是三年，直到自己的孩子快上學時才離開這個偏遠的村莊。

2001年教師調動，她也有機會爭取調到縣城，但她覺得自己已在山區學校扎下深深的根，山區教育也更需要孜孜不倦、默默奉獻的人，于是她再次選擇了河曲縣巡鎮初中這所山區學校，直到現在都舍不得離開。

29年來，郝改秀始終默默耕耘在三尺講臺，承擔初中英語教學任務。為提高學生英語成績，她想盡辦法將英語教學融入生活，寓教于樂，編寫了英語兒歌、語法口訣等，也組織了“小老師”講課、英語趣味知識競賽、猜謎語等活動，每節課前用“每日口語”來調動學生學習英語的積極性。有了這些形式多樣的活動，學生逐漸愛上英語課，英語成績也穩步提高。

有名學生初二時英語成績只有43分，初三由郝改秀接手，郝改秀發現他挺聰明，就是脾氣有點倔，又抵觸學英語。于是她一邊積極和班上其他任課老師協調，適當減少各科作業量，一邊協調家長每天晚上監督孩子完成指定的英語聽力任務。通過一段時間的努力，家長反饋，孩子回家最先做的是英語作業。她認為機會來了，于是進一步要求檢查他的朗讀、背誦、閱讀等，由少到多，由易到難，堅持不懈。功夫不負有心人，中考時這名學生竟然考出92分的好成績。類似這樣的事情還有許多。學生英語水平有了哪怕一點兒進步和提高，都是對郝改秀工作的認可和鼓勵，她說，那是最真實的榮譽證書。

郝改秀每年高質量完成至少兩個班的教學工作，每天投身于精心備課、用心講課、課后反思或耐心輔導檢查等教學事務中，學校舉行的教研課改活動她也不曾缺席。在同事和領導眼里，郝改秀“為人實在，教書實在”。

正是這實實在在的付出，讓郝改秀先后被評為河曲縣模范教師、河曲縣初中名師等。面對這點點滴滴的成績，她總是很謙虛：“成績只能代表過去，未來還需要我們不懈奮斗。”

隨著城鎮化的加速，山區學校發展滯緩，優秀生源大量外流。十年前，郝改秀的孩子也到了上初中的年齡，親戚朋友不止一次提醒她，讓孩子到外面的學校上學。她思前想后，覺得本來鄉村學生就少，自己又是本校的教師，讓自家孩子轉學到縣城，那不更助長了學生外流的“風氣”。為了穩定學校生源，她狠下心，耐心做了自己孩子的工作，三年初中就讀于這所不為人知的山區初中。

值得慶幸的是，大女兒2012年參加中考，以優異的成績考入省級示范高中———忻州一中。同年，二女兒又接著升入這所初中，三年后順利考入縣重點高中拔尖班。從兩個孩子進入高中的第一天，郝改秀就告訴她們，求學也好，做人也罷，多注重自我修煉，少苛求外在因素。實踐證明，孩子們也是這樣做的。2015年大女兒高考，以全省第45名的驕人成績被南開大學錄取。2018年二女兒高考也順利被山西財經大學錄取。孩子們用實際行動為山區學校爭得了榮譽，郝改秀也用實際行動得到了領導和同事的肯定。

郝改秀是一名不折不扣的山區教師，工作29年，沒有萌生過調動進城的念頭，還把兩個孩子留在鄉村中小學讀書。她幾十年如一日傳道授業解惑，安于鄉村教師的身份，樂于鄉村教書的環境，到現在更是越來越熱愛自己的這份職業。

近幾年來，她自己的兩個孩子陸續上了大學，她有了更多的空閑時間，于是她主動提出擔任班主任。

由于貧困山區的住校生有許多都是單親、孤兒，學習生活問題較多，所以她的手機常年保持24小時開機，便于學生、家長、學校聯系她。有一次，一名住校生丟了錢，郝改秀半夜接到電話，便在丈夫的陪同下打著手電筒趕到學校，調查并安撫那名學生；頑皮搗蛋的男生不顧家長反對從家里帶來了手機，她耐心地多次談心，最后說通學生上交并替家長代為保管；有個單親家庭的男孩和家里鬧情緒，周末沒回家，家長打電話讓她幫忙尋找，她趕緊聯系班上的部分學生和家長，多方打聽，最后終于找到……

“學生的事無小事，班主任只有把這些似小非小的事情處理妥當，學生才能安心學習，家長才能放心。”工作中郝改秀深深體會到，班主任只有真心實意地去關愛每一位學生，設身處地為學生著想，才能得到學生的信任，工作才能得到學生的支持與配合。

多年的教育實踐中，她的愛心、耐心和細心喚醒了那些“問題學生”，調皮搗蛋的變乖順了，單親孩子、孤兒變陽光了，性格倔強的變溫柔了，學習落后的慢慢跟上了……郝改秀不斷獲得來自學生、家長的好評和同事的贊許，這些認可讓她更加堅信山區教師的價值和意義，她扎根鄉村的信念也更加堅定。

近年來，國家大力扶持山區教育，不斷改善鄉村教師的教學條件，提高鄉村教師待遇，讓鄉村教師有了更多的歸屬感、獲得感和幸福感。這些利好的民生政策更加堅定了郝改秀扎根山區教育的信念。在郝改秀的感染和帶動下，她的大女兒大學期間主動支教數次，并積極響應國家號召加入大學生志愿服務西部計劃。

陋室一間，桃李萬千。郝改秀為鄉村教育事業感到無比光榮和幸福，她說，當一名教師是偉大的，當一名鄉村教師更偉大！