醫學院校朋輩互助學習分享系統的研發與應用

章笑 梁羽欣 余秉亮 和鐵行

1 杭州醫學院2019級醫學信息工程專業1901班，杭州 311399； 2 杭州醫學院信息工程學院計算機教研室，杭州 311399

信息化技術特別是互聯網技術的迅速發展促進了校園數字化的實現[1]，同時也為大學生學習方式多元化提供了新的平臺。其中，以國家、省份和學校三級精品在線開放課程為代表的在線學習資源，不僅有力地拓展了大學生的網絡學習空間，而且也對傳統的知識共享平臺和學習分享平臺的建設提出了新的要求。由于朋輩互助有平等身份的認同感、互惠關系與共同的目標責任體、學習共同體的形成等特征與獨特功能，近年來已經在大學生學業幫扶、思想教育等領域得以應用，并成為開展高校思想政治教育工作和學風建設的一種重要方式。針對醫學院校朋輩間“互幫互助”學習分享平臺較少，尤其是具有高度差異化的平臺稀缺等問題，基于朋輩互助理念，借鑒朋輩心理互助的相關研究[2-3]，本研究團隊以師生需求為導向，對醫學院校朋輩互助學習分享系統(以下簡稱“朋輩互助系統”)進行了立項研發。測試版的試運行回饋數據顯示，系統對建立朋輩間“求幫-愿幫-互幫-互助”的學習紐帶、促進朋輩互助的便利性和有效性等，具有積極的促進作用。

1 朋輩互助學習分享系統的研發要求

1.1 主要技術指標

朋輩互助系統采用B/S系統結構，避免了系統的“信息孤島”問題，能夠兼容的瀏覽器有Edge瀏覽器、IE瀏覽器和Safari瀏覽器等，系統后端開發使用輕量級的MySQL數據庫和Gean編譯器；……