地方醫(yī)學院校教師教學發(fā)展需求調查與研究

趙超 張光成 白冰玉 孫嘉斌 郭志良 成敏

1 濰坊醫(yī)學院教務處，濰坊 261053； 2 陸軍第八十集團軍醫(yī)院脊柱外科，濰坊 261021

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。2018 年，中共中央和國務院頒布《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》(簡稱《意見》)，明確教師隊伍建設的重要意義。根據《意見》的決策部署，為推動教師教育改革發(fā)展，全面提升教師素質能力，努力建設一支高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，教育部等5部門專門制定了《教師教育振興行動計劃(2018-2022年)》。2020年，教育部等6部門印發(fā)了《關于加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》，以推進新時代高校教師隊伍的建設和改革。

教師本身的發(fā)展狀況是教育改革成敗的關鍵，而教師的需求是推動教師工作的原動力。根據劉詩怡[1]關于普通高校青年教師發(fā)展現狀研究結果顯示，目前青年教師的教育教學的素質和水平有待提高，其薪酬和經費的不足制約著青年教師的學術發(fā)展，并且存在著科研和教學分配失衡的現象。醫(yī)學院校的教師擔負著為社會培養(yǎng)合格醫(yī)學人才的重要使命，這一特殊職責對教師的自身發(fā)展提出了更高的要求。因此，了解教師教學發(fā)展需求，對促進教師的職業(yè)發(fā)展意義重大。本文通過調查山東省某地方本科醫(yī)學院校教師的教學發(fā)展需求，分析其影響因素，以為地方醫(yī)學院校教師教學發(fā)展提供參考。

1 對象與方法

1.1 研究對象

本研究采取分層隨機抽樣方法，選取山東省某地方本科醫(yī)學院校500名教師為研究對象，實際參與本研究的有460名教師。……