對三人板鞋引入小學體育教學領域的探討

黃巨凡

摘要：隨著社會的不斷發展，教育也在進行著改革，體育成為了教育中逐漸被人們重視起來的部分。為了提高學生們全面發展和推行素質教育，需要將一些傳統的運動健身項目引入小學體育教學中去。小學教學是引導學生們建立正確的觀念、養成良好習慣的重要階段，另外也是讓學生培養強健體魄的重要時期。本文就三人板鞋引入小學體育教學中作簡要探究。

關鍵詞：三人板鞋 ? 小學體育 ? 小學教育 ? 方法探究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-

引言

三人板鞋接力運動是少數民族民間的傳統競技類項目，已經有多年的歷史。在明代，廣西一位夫人為了讓戰士們提高自身的身體機能，讓三名勇士穿同一雙木板鞋進行長期訓練，這使得軍隊提高了整體的戰斗力，打退了敵人。因此，在民間便有了同樣原理的三人板鞋競技運動，人們以此來自娛自樂，同時也為了宣傳強身健體的體育信念。三人板鞋的引入對小學體育教學有著重要的意義，能夠推動小學生在體育方面的發展。

一、三人板鞋引入小學體育教育中的功能

1.1發揮體育功能

三人板鞋作為民間傳統的體育競技運動之一，它不僅凝聚著人們的智慧結晶，同時也是強身健體的一項良好運動。三人板鞋不僅需要運動員有超強的配合能力，并且也是對運動員自身的爆發力、腿部力量、臂力等各處身體部位進行鍛煉，當然對于運動員的耐心也是一種考驗。三人板鞋運動是競速運動，這也需要運動員將自身的身體機能鍛煉到一定程度才能夠達到運動要求。

1.2發揮文化功能

三人板鞋代表著明代時期民間的體育運動，民族風情也是體現著民族文化的代表物，寓意著民族文化的傳承與發展。三人板鞋也結合著民族體育、民族音樂、民族舞蹈等方面充分展現了當時民間積極向上、活潑開朗的生活氛圍。在將其引入小學體育教育中時，教師在教學學生進行三人板鞋運動過程中，學生也能夠充分體會這種文化氛圍，對自身的體育鍛煉更加具有主動性。

1.3發揮娛樂功能

三人板鞋本就是民間人們為了自娛自樂、強身健體而發明出來的運動項目，因此一定性的娛樂是三人板鞋重要的功能之一。三人板鞋在整個運動過程中都充滿了愉快的氛圍，使得集體娛樂發揮到極致，能夠激起觀眾的共鳴。自身具有一定程度的趣味性，能夠喚起人們對該項運動的喜愛，吸引更多的運動員加入，達到推廣強身健體的作用。三人板鞋在運動期間需要三位運動員進行配合，在獲得勝利之后，團隊配合帶來的精神喜悅，也能夠讓人們達到娛樂和享受。

二、三人板鞋引入小學體育教學中的意義

2.1引起小學生的運動興趣

三人板鞋作為民間人們用來自娛自樂、強健體魄的運動，能達到很好的寓教于樂的作用。小學生由于年輕的心性，對于呆板的肢體運動接受不夠良好，為了讓學生更好的接受體育運動，達到增強身體機能的目的，采取一些具有趣味性的體育形式是十分必要的。在對小學生開展三人板鞋運動時，這樣的課堂是充滿活力的，小學期間開展群體性體育運動能夠增加活動氛圍，和諧小學生的文化學習，降低小學生在學習方面的壓力。在歡樂的氛圍中，學生能夠體會到體育競技的快樂和其文化精神，能夠增強小學生自身的運動意識和團隊意識。同時也有利于小學生的身心健康發展，調節身心，提高學生的承受能力，增強學生的身體機能，達到全面發展。

2.2有助于小學生心理健康

小學期間，學生的心理素質需要被大力培養，小學生各有特色，存在的問題也多種多樣，教師面臨著許多新的挑戰，并且隨著社會的不斷發展，教育體制改革也在不斷的深入，學生的心理素質隨著社會的發展，更加的復雜化和多元化。不成熟的心理素質會對學生的學習和生活各方面的態度有所影響。教師采用三人板鞋對學生進行體育教學，能夠有效的在歡樂氛圍中逐漸塑造學生的觀念，三人板鞋是一種群體性競技運動，學生在其中能夠體會到正確的體育精神和文化傳統，感受到愉悅的體育氛圍，使學生心理發展更加健康，提高學生的心理素質。

2.3推動小學教學的平衡性

在教育改革方面，小學教育部分也進行了許多改革內容，部分改革內容對小學生的課業負擔進行了減輕。隨著時代的發展，大部分家長對孩子的教育越來越重視，越來越早開始涉及孩子的成長，這就導致學生在小學時期就已經有了很重的學習負擔。隨著物質生活的豐富，家長為學生提供了許多全方面的培養任務，使得小學生的學習壓力增重，這就需要小學教師在進行小學教育時重視體育教學。采用三人板鞋運動項目可以使小學生在運動過程中調動多樣的運動部位，在長期的鍛煉之下，有助于小學生骨骼發育，同時良好的體育教學也平衡了小學生的學業發展，更好的推動小學生身心健康發育。

結束語

總而言之，三人板鞋是一種集體性的體育運動，其本身的存在代表著傳統文化，也發揮著積極向上的體育精神，能夠激發小學生各項身體機能的發育，培養學生的協調性和團隊意識，這無疑能夠促進學生的身心發育，平衡學業，打造積極向上的生活態度。在小學體育教學中引入傳統競技運動也是對中華傳統文化的傳承。

參考文獻

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