略論疫情期間農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)上如何上好作文指導(dǎo)課

魯凱

摘 要：現(xiàn)在的形勢(shì)是，新冠病毒的變種奧密克戎肆虐到哪里，哪里的中小學(xué)生就要結(jié)束線下教學(xué)，并且立即開(kāi)始線上教學(xué)。線上教學(xué)會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，這些問(wèn)題在二零二零年線上教學(xué)時(shí)都出現(xiàn)過(guò)，但是現(xiàn)在上網(wǎng)課還會(huì)出現(xiàn)。尤其是小學(xué)生，自控能力差，家長(zhǎng)如果再監(jiān)管不力，網(wǎng)課很可能會(huì)上得一塌糊涂。本文主要探討農(nóng)村小學(xué)上網(wǎng)課時(shí)如何上好作文指導(dǎo)課。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);如何上好;作文指導(dǎo)課

隨著新冠病毒的肆虐，有不少地方的中小學(xué)生又開(kāi)始上網(wǎng)課了。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課有不少負(fù)面影響。我們先來(lái)看一下出現(xiàn)的問(wèn)題：

首先，有的班級(jí)釘釘群學(xué)生人數(shù)太雜亂，和班級(jí)現(xiàn)有人數(shù)不符，這給上課老師考勤帶來(lái)迷惑性和不好確定性。每節(jié)課都有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)或提前進(jìn)入釘釘在線課堂或直播課堂，學(xué)生上課時(shí)間觀念不強(qiáng)，甚至有的同學(xué)不上線，反映了學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，更存在網(wǎng)課期間學(xué)生外出的安全隱患。學(xué)生和老師連麥互動(dòng)時(shí)，很多有網(wǎng)卡現(xiàn)象，很多學(xué)生連麥不積極，甚至不配合老師，這都耽誤了上課學(xué)習(xí)時(shí)間。老師通過(guò)家校卡布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺(jué)的同學(xué)做得特別好，但很多同學(xué)作業(yè)有抄襲應(yīng)付現(xiàn)象，自己花錢(qián)買(mǎi)的同步練習(xí)冊(cè)不好好做了，甚至有的同學(xué)以所謂的不會(huì)用家校卡為由不做作業(yè)，學(xué)習(xí)太被動(dòng)、懶惰……a

其次，學(xué)生在家用手機(jī)上網(wǎng)課的，手機(jī)固定不好，影響學(xué)習(xí)效果。有些家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子布置好學(xué)習(xí)的環(huán)境，顯得太亂，影響安心學(xué)習(xí)。