淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略

劉媛媛

摘 要：小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)。是當(dāng)今小學(xué)時(shí)期全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。因此在小學(xué)時(shí)期要想培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。首先就需要學(xué)數(shù)學(xué)老師不斷創(chuàng)新教學(xué)思維，擴(kuò)充教學(xué)方式。讓學(xué)生能夠真正在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)習(xí)到一些生活中能用到的知識(shí)。小學(xué)時(shí)期也是學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的啟蒙教育階段，因此老師必須根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，合理的規(guī)劃課堂教學(xué)內(nèi)容，要通過(guò)小學(xué)生的數(shù)學(xué)加減法計(jì)算能力的提高，以及混合運(yùn)算能力的培養(yǎng)。從而全面提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;數(shù)學(xué)教學(xué);計(jì)算能力;培養(yǎng)策略

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，老師只需要通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)課本知識(shí)的講解來(lái)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)就可以了。在這種教學(xué)模式下，小學(xué)生很難在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中深入的了解數(shù)學(xué)知識(shí)原理，也很難形成正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維。因此在新課改的要求下，數(shù)學(xué)老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須深度挖掘數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生具備正確的、清晰的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思路。因此本文就針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略展開(kāi)簡(jiǎn)要分析。

一、優(yōu)化課堂形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于小學(xué)生普遍年齡比較小，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心智發(fā)育還并不是十分成熟，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力還有一定的欠缺。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中的一些計(jì)算類的題目，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是存在一定難度的。……