學前教育專業(yè)鋼琴課程教學問題研究

云曉靜 王桂萍

摘 要：隨著國家對職業(yè)教育的重視，幼師專業(yè)已成為國家職業(yè)教育當中的重要一部分，隨著時代對幼兒教師要求的提高，我們不能再和以前的幼兒教師一樣，僅僅只要求幼兒教師學會簡單的唱歌、畫畫、彈簡單的兒歌，以及非常簡單的幼兒舞蹈。現(xiàn)在的社會已經(jīng)迫使他們努力提高技能的熟練度、藝術的修養(yǎng)水平。所以，完善學前教育專業(yè)鋼琴課程教學就成了其中重要的一個環(huán)節(jié)。

關鍵詞：學前教育;鋼琴課程;教學問題

一、設定課程目標

學前教育專業(yè)鋼琴課程的目標可以設定為：（1）確立良好的審美觀，能積極追求鋼琴演奏的優(yōu)美音色，并能從鋼琴作品中挖掘深厚的人文底蘊，從幼兒鋼琴伴奏作品中挖掘幼兒生活的規(guī)律，從音樂中來了解幼兒，體驗幼兒生活，從而建立積極的情感、端正的態(tài)度、正確的人生價值觀。（2）能夠深刻認識到鋼琴演奏對于學前兒童節(jié)奏感，音高感，聽力敏感性和審美發(fā)展對幼兒身心發(fā)展的重要價值，能夠深刻理解不同類型的歌曲和樂曲對幼兒的不同作用。（3）以鋼琴的基本演奏技能為基礎，配合幼兒歌曲伴奏音型的學習，學生掌握鋼琴基本演奏的方法，掌握能夠彈奏幼兒歌曲伴奏難度系數(shù)的技能;掌握相關樂理知識、了解不同時期的鋼琴作曲家的人文歷史以及作品的風格特點等鋼琴學科相關的基礎理論知識和鋼琴音樂文化;了解幼兒歌曲的分類以及風格特點，為幼兒歌曲彈唱課程做好銜接準備。……