小學四年級學生培養數學思維能力的重要性及其方法

歐小菊

摘要：數學在小學教學中是一門很重要的學科，同時該學科也有自己的獨特之處，就是數學是一門融知識和思維于一體的學科，在日常教學工作中，注重對學生數學思維的培養往往能夠取得更好的教學效果，學生的學習效率也會有所提高。因此教師要善于分析小學四年級數學的知識特點，融合數學思維的培養展開教育教學工作。

關鍵詞：小學;數學教學;四年級;思維

動腦思考是數學學科的學習特點，在課堂上教師總是強調要求學生動腦思考問題，但是在小學低年級的教學中，教師總是一遍又一遍的展示概念，展示出計算的過程，讓學生一遍遍的模仿，最后達到熟能生巧的地步，也許低年級數學知識簡單，沒有那么復雜，所以單一的模仿學習還是能夠應付。當學生進入到四年級的學習后，隨著題目難度的加大，學生的學習方式也要轉變，要主動數學思維的引入，通過思維來靈活應用概念和公式，這樣學習效率才會更高。

在小學數學四年級教學中培養學生數學思維理論基礎

在小學數學教學中培養學生的數學思維非常關鍵，思維是學習數學學科的最重要的素養，在分析數學問題解決數學問題的過程中，學生必須有思維活動，要動腦思考剖析問題，理清楚問題的來龍去脈，應用正確的方法來解決問題，這樣的數學學習效率才高。因此數學課堂上最重要的是培養學生的數學思維素養，數學思維素養的培養……