小學教育中寫字能力的培養解析

宋延朋

摘? 要：科技帶給了人類社會方便和快捷，尤其是信息技術的發展，數字化信息逐步取代了傳統手寫信息，這是現代社會最明顯的標志。但是這種改變降低了人們的書寫能力，這一現象在小學教育中表現尤為明顯。

關鍵詞：小學語文：寫字能力;培養

引言：寫字教學實質上是小學語文教學的重要內容，小學階段是識字、寫字學習的重要階段，但由于受到傳統應試教育思想影響，教師和家長往往只重視學生的成績，對于寫字能力的培養并沒有投入過多的精力。而新課標以學生的綜合素質發展為目標，因此在寫字能力培養方面提出了新的要求。為了響應這一改革措施，小學語文教師在教學活動中應當注重學生寫字能力的培養，全面推進小學生語文綜合素養的發展。

一、明確寫字方法

寫字方式的正確與否是提高寫字能力的前提，因此在小學寫字教育中應當明令學生明確寫字方式，寫字方式不不僅包括寫字姿勢，還包括握筆方式，教師在學習過程中必須加強培養學生寫字能力，從低年級開始引導學生樹立正確的寫字意識，并逐步的教授學生養成良好的書寫習慣，在這樣的過程中國，學生可以充分認識到漢字的么里，從而產生自主學習的意識，即培養學生自主學習興趣，此時學生會主動的進行學習，主觀能動性提升了，學習語文知識的主動性也會隨之提高，有利于整體教學質量的提升。

寫字姿勢。寫字姿勢的正確與否不單單會影響字體的美觀，還會對學生的身心建行造成影響，正確的寫字姿勢不但可以預防近視，鍛煉身體協調性，還可以全面促進學生的全面發展。……