多媒體技術在構建幼兒多彩課堂中的應用

張文秀

摘要：隨著信息化教育的大力普及和推廣，多媒體在幼兒教學中的價值和作用受到廣大教育工作者的關注和認可，而美術教育是幼兒教育中的核心環節之一，具有培養審美情趣、激發創造思維和想象力的重要作用，將多媒體技術與幼兒美術教育有機融合，可大大提高教學效率和質量，對營造教學氛圍、優化教學過程及拓展教學路徑也具有重要意義。多媒體是一種重要的教學輔助工具，有利于豐富幼兒美術教學活動的內容和形式，是幼兒美術教育走向現代化的重要方式。教師應緊跟時代潮流，充分利用多媒體去激發幼兒的美術興趣和創作熱情，培養幼兒的藝術創造力，促進其美術素養的發展。

關鍵詞：幼兒教學;多媒體技術;美術課堂

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

隨著信息化時代的不斷發展，現代化技術在教育領域中的應用愈加頻繁，特別是多媒體信息技術，為幼兒教育工作的開展帶來了諸多便利。幼兒美術是對 3～6 歲兒童藝術啟蒙的重要課程，將多媒體應用到美術活動中，可讓美術課堂更加豐富多彩且充滿生命力。教師可充分借助多媒體技術的優勢，在課堂導入環節構建豐富生動的學習情境，激發幼兒學習興趣;在美術欣賞活動中，利用多媒體的引領，深化幼兒的學習體驗和感受;在美術創作實踐中，靈活運用多媒體指導幼兒的繪畫技巧，有效提升幼兒的美術能力和藝術素養，促進幼兒的良好發展。

一、巧借多媒體助力幼兒美術創作

表達美術的最好途徑在于創作，這也是培養幼兒美術素養的重要方式，在美術教學活動中，除了利用多媒體技術實現美術鑒賞，教師還應培養幼兒的美術創作技巧，讓幼兒掌握基礎的美術表達形式，這樣他們才能在后續的美術學習中表達出獨一無二的美術感受和理解體會。在傳統美術活動中，教師教授幼兒美術創作，主要通過講解創作步驟和指導創作技巧，并要求幼兒根據教師所講的美術技巧照著畫一幅，以此實現美術表達。但是在這個創作過程中，幼兒的主觀能動性受到了嚴格限制，完全是由教師主導，而幼兒只是簡單機械地重復美術內容，缺乏積極性和自我表達能力。針對上述情況，教師應將教學重點更多地側重于發掘和培養幼兒的創新思維上，鼓勵幼兒開展個性化和多元化的美術探索，而在這一探索過程中，教師應積極運用多媒體技術為其添磚加瓦。教師應明白幼兒通常有著好奇好動和好玩的特點，傳統的教學方式很難集中他們的注意力，針對這一點，教師可借助多媒體創設具備趣味性的教學情境，促使所有幼兒充分參與課堂教學。在多媒體和教師的誘導下，幼兒們的興趣高昂，一幅幅優美的作品自然生成了。

二、巧妙地利用多媒體優化活動的導入

在幼兒美術教學中，教師須知一個好的開始是教學成功的前提條件，因此能否做好課堂導入將決定整堂美術課程的成功與否，而枯燥平淡的課堂導入是會讓幼兒對新課程產生抗拒和厭學情緒，難以激發幼兒們的主觀能動性。在傳統的幼兒美術教學中，教師主要通過語言、文字和圖片來導入課程內容，希望通過自己的講解，讓幼兒慢慢融入新課內容，自發地進入美術探索狀態。然而許多時候，由于課前導入缺乏靈動和創新元素，導致幼兒在學習過程中未能找到感興趣的點，進而出現走神和注意力渙散等情況，致使課前導入失去了其原本的價值和作用，難以有效銜接新課內容。鑒于此，教師在開展幼兒美術教學的時候，應充分把握針對性和趣味性原則，通過有效整合美術教學課程和多媒體技術資源，根據幼兒的興趣特征，設計和優化導入環節，讓幼兒在文字、圖畫、視頻和動畫等圖文并茂的學習資源中，迅速進入美術探索狀態，并借由這種豐富的多層次視聽刺激，激發幼兒的探索欲望和創造思維，逐漸優化美術學習狀態，為后續的美術探究打好堅實的基礎。這樣的教學導入不但能夠直觀地傳播自然人文之美，更能夠讓幼兒留下深刻的記憶印象，并在自由開放的藝術環境中，各抒胸臆，使其充分感受到美術活動的樂趣所在。

三、巧借多媒體豐富美術欣賞活動

幼兒美術教學過程中的核心部分之一是美術鑒賞，同時也是提升審美能力和拓寬美術視野的有效途徑，在美術欣賞課中，教師通過引入風格和類型各異的美術作品，讓幼兒在觀察、感知、聯想的探索過程中自發地領會到藝術創作的意圖，體會作品中存在的美學元素，以此激發創作靈感，為后續的美術創作打下堅實的基礎。因此，教師在幼兒美術教學中，應積極轉變傳統思想，充分利用多媒體技術，構建出現代化的信息化的美術課堂，讓幼兒在豐富多彩的自由氛圍中學習、觀察、感知和理解美術作品。以此提升其對藝術的鑒賞能力，并通過自由創作，讓幼兒們通過模仿、上色來繪出屬于自己的臉譜，以此提高藝術鑒賞和動手能力。

結語

綜上所述，教師在開展幼兒美術教學的時候，需巧妙借助多媒體技術的優勢，為幼兒展現圖文并茂的課程知識，幫助其快速進入學習狀態，并促進幼兒養成樂于學習、善于感知和積極探索的學習精神。

參考文獻

[1]石晨禧.充分發揮多媒體在小學英語教學中的作用[J].新課程，2021（40）：105.

[2]陳東方.巧借現代信息技術? 打造多彩英語課堂[J].新課程，2021（25）：26.

[3]董楠.多媒體教學在高職計算機課程中的合理應用研究[J].電腦知識與技術，2021，17（17）：200-201.

[4]孫小梅. 幼兒園語言教育中有效應用多媒體技術的研究[J]. 中文信息，2015（4）：258-259.